素描笔套装儿童版
《宋词素描》是湖南作家曾冬创作的与传统的宋词释义完全不同的文本，它是《唐诗素描》的姊妹篇。作者以诗一样的语言，为我们展开了一幅辽阔而幽远的宋代画卷。这些文字或悠婉，或清新，或浪漫，或忧伤，让人唇齿留香，意犹未尽。每一篇都是一脉馨香，是承载是诠释，更是创作。它集想象、赏析等于一体，在令人眼花缭乱的读本中独树一帜。
《唐诗素描》系列作品是湖南作家曾冬创作的与传统的唐诗释义迥然不同的文本。这种全新的创作形式出现后，迅速风靡全国，全国数百家报纸、杂志、电台、电视台、出版社、中高考模拟试卷纷纷转载、改编、选录，并有30多篇被多个省市的《语文》教材选用;同时，...
诗词素描作者曾冬，主播落草，用声音为大家带来不一样的诗情画意
精耕细作的人文之声，清澈、宁静、美好，追求智性。浮躁世界里，依然有人关照精神生活。 微信公号：樊素的素描时光；微博：樊素Ivana。
说说电影，说说心情，描绘生命的故事。
《唐诗素描》：作者曾东所描述的新唐诗，重新打通了一代人与唐代诗风的通道，既是对唐诗古典精神的忠实还原，又是对唐诗现代意义的发掘，是文学的再创造。
唐诗里有画，我把画读出来。
现代各国宪法均承认国家的一切权力来源于人民，而为官掌权者仅仅是根据民主的原则，由人民通过一定的方式产生、代表人民履行公务的人员。
宋词素描让我们更贴近那个遥远的王朝，其中的爱恨情仇，金戈铁马，更为可感可触，带给你不一样的读法，不一样的感受，不一样的韵味，感受文学的美妙。
宋词之美:精、妙、雅、秀，风格多样，有的婉约，有的豪放，具有较强的音乐性。曾东的《宋词素描》是《唐诗素描》的姊妹篇，作者以诗一样的语言，为我们展开了一幅辽阔而悠远的宋代画卷。
在通过准确理解诗歌内涵的基础上运用丰富的联想和富有表现力的语言、营造优美的意境，把凝练的诗词扩展成浓酽的散文，把唐诗描绘成了精美的图画，在散文化的形式下再现了唐诗的意境、韵味和形象。
《古诗素描》是作家曾冬先生用现代的语言，对古代的诗词进行全新的文字演绎，文中语言优美，富有情境，特别适合孩子诵读，长期读来，不但能够积累语言文字，而且还有助于理解古诗内涵，传承经典。
用散文给诗词歌赋画素描，以朗诵为唐宋大家绘场景。
素描不枯燥，越学越上头！素描还能这么玩儿？！即学即会的8个趣味案例，带你脑洞大开画素描！1. 线条侠影2. 海浪翻滚3. 层峦叠嶂4. “树”影随行5. 色块造石6. 月球星空7. 黑纸映天鹅8. 炭笔生花
儿童文学 （literature for children），是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂，生动活泼。不同年龄阶段的读者对象，儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学，体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿...
这是古典吉他演奏家杨雪霏录制的中国作品专辑，包括中国古曲、民间小调，乃至全新创作的当代作品。众多名曲改编在保有原曲主体的基础上，以充满新意的配器与创作手法，全数改编为包括吉他独奏、吉他及箫与吉他及古筝的二重奏、吉他与管弦乐团的协奏曲等不...
【内容简介】 《古诗素描》秉承了《唐诗素描》和《宋词素描》的写作风格，所选内容为小学语文课程标准和教学大纲共同指定的篇目。 作者曾冬彻底颠覆了传统意义上的解释，向我们呈现了一种不一样的读法，灵性，蕴藉，饱含张力。品读这本素描，仿佛李杜元白义山飞卿一个个携手而来，有让人领略不尽的风物。 这本书对启迪创新思维，提高学生的鉴赏能力和写作能力都有很大的帮助。 为了帮助学生阅读和理解，每首诗（词）下面附有注释、导读和作者介绍，并在原诗上注有拼音。同时每一首诗（词）都配有一幅书法作品，以提高读者对中华民族传统文化的兴趣。【编辑推荐】 尽管如今的小学生较之私塾时代的学童，知识结构、理解能力都要胜出一筹，信息渠道、学习资源也要丰富得多，读起古诗，却依然免不了囫囵吞枣，难识其味。从这个角度来说，曾冬的《古诗素描》对于启蒙阶段的孩子，无疑有着向导的作用，可以帮孩子们打开一条通向古诗的捷径，让读诗变得更轻松些、也更快活些。 ——任彦钧（语文报社副总编辑） 《古诗素描》彻底颠覆了传统意义上的解释，向我们呈现了一种不一样的读法，对启迪创新思维，提高学生的鉴赏能力和写作能力都有很大的帮助。 ——邱华栋（著名作家、《人民文学》主编助理兼编辑部主任） 曾冬用汉字的音符，引领我们穿越山遥水阔的时空，在古典中国的版图中聆听这个喧嚣世界里的一曲曲清盈乐章。 ——江小鱼（《中国音乐报》副社长、中国音乐流行榜评委、中国电影百花奖专家评审团成员） 曾冬所撰述的新唐诗，重新打通了一代人与唐代诗风的通道，使唐诗的优美意境在现代汉语中得以重现。 ——师永刚（著名作家、《凤凰周刊》执行主编） 《古诗素描》，黼黻文章浅显易懂，精彩流畅，素材丰富，选文精美，便于提升学生语言素养；紧扣教材，构思新颖，启迪创新思维，开启学生习作智慧。 ——武宏钧（著名作文教学专家、特级教师）
