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儿童版芒种教学

《儿童钢琴教学论》

儿童钢琴教学论既是一本难得的专著,也是一本很好的教材。不仅适用于高校音乐教育专业的大学生学习,而且适合于广大钢琴教育工作者和钢琴学生家长阅读。该书较好的回答了儿童为什么要学习钢琴、如何针对不同年龄层次的儿童进行钢琴教学、如何使儿童愉悦的...

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儿童美术教学宝典

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儿童法语教学儿歌15首

可爱活泼的法语儿歌,“法语启蒙”的噜噜妈妈精选。“法语启蒙”——陪伴孩子启蒙的法语工作室...

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节气养生 | 芒种防湿热

二十四节气反映的物候特征说明了自然界的一切生活都和节气密切相关,人也不能脱离天地气息而存在。人体脏腑、七窍四肢、筋骨皮肉等组织的功能活动也都受节气变化的影响。所以,根据自身体质情况,可以采取相应的调养方法,以获得健康的身体。热爱中医,专...

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心独一梦遥|芒种清清团队演播【多播】

【内容简介】一次爬山,意外穿越,异世大陆多次遇险,几次三番被他相救。 朝夕相处,她对他渐生情愫。 却原来,她只是他记忆中爱人的影子。 当一万年前记忆重新回到脑海,她还会不会选择原谅他? 他是神,她是魔,神魔之恋难道只能注定只是万丈深渊万劫不...

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【精品多播】芒种 | 烧脑悬疑

内容简介:一场车祸 ,一个自称未婚夫的男子,是真是假,一个另类的风水师,是敌是友?车祸是意外还是阴谋......女主何去何从,找回失去的记忆,事情的真相。我无助地再次闭上眼睛。突然病房外一阵急促的脚步声奔跑而来,“小芒,小芒,你终于醒了!“你知...

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芒种(梦幻西游普陀山门派曲)

专辑名:芒种(梦幻西游普陀山门派曲)歌手:音阙诗听/赵方婧...

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芒种(梦幻西游普陀山门派曲)

专辑名:芒种(梦幻西游普陀山门派曲)歌手:腾格尔...

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英语儿歌教学(儿童早教联盟)

英语儿歌大全51首主要收集了一些英语儿歌,宝宝可以在学习儿歌的同时学习了英语,是件非常有意义的事情。更多精彩英语儿歌尽在在英语儿歌大全51首专题。

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易经-教学版

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儿童文学(儿童通识版)

儿童文学 (literature for children),是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂,生动活泼。不同年龄阶段的读者对象,儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学,体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿...

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易经(教学版)

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【双播-悬疑】芒种 | 全员恶人?谁是真凶?

【内容简介】我醒了...我醒了?我...怎么了?这是在哪,眼前这个人是谁?现在是我昏迷了28天之后,醒来见到的第一个人,是一个自称我未婚夫的男人,他热情关切,无微不至,医院里的人都羡慕我被这样的人深爱着……..但是,为什么我与他在一起,心里总有一丝压抑和恐惧……这个在我醒后第一个打电话来的男人,又是谁?他密切关注着我和我寻找记忆的进展,为什么他会巧合的在沐恩寺遇见我,又为什么热心至此,到底是江湖道义,还是另有目的?他们,到底是敌是友?清除了我过去生活痕迹的人又是谁?我到底该相信谁?真相到底该如何追寻.......【作者简介】谭艳

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三字经-教学版

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正宫美人归|【多人有声剧】、芒种清清团队倾情演绎

因为不靠谱哥哥的一次叛逃,九原王府一下子陷入危机。 太子出手相助,不料大婚当晚两人就撕破了脸。 一朝登基,他是君临天下的帝王,她是母仪天下的皇后。 奈何六宫的美人呦,看正宫娘娘如何平复这一场风云!

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史记儿童版

《史记》是西汉史学家司马迁撰写的一部纪传体通史,被梁启超盛赞为“千古之绝作”。本故事主要叙述了上起黄帝,下至汉武帝三千年间帝王将相、儒林游侠等各个时期重要人物事迹。原著为文言文,内容庞杂,因此,本故事的作者根据孩子的阅读特点,在忠于原著...

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儿童版三国

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小学数学单元教学:基于儿童真实问题

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少年儿童古筝教程部分练习曲教学录音

猫姬音乐教室/猫姬音乐制作组 创建人 路瑶 课堂作业参考练习mp3 仅供学习使用,不做商业用途

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芒种|烧脑悬疑小说【多播】|一场离奇车祸引发的故事

【内容简介】一场车祸 ,一个自称未婚夫的男子,是真是假,一个另类的风水师,是敌是友?车祸是意外还是阴谋......女主何去何从,找回失去的记忆,事情的真相。【作者简介】谭艳

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华调吟诵教学版

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千字文分解教学版

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三字经分解教学版

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诗经吟诵教学版

非常感谢解老师通过网络对我的鼓励与支持! 【第88代丘明道】微信公众号(丘明道qiumingdao1988) 【本人吟诵学习过程】:我从小跟我爷爷读过一些古书,我爷爷就说这是一种瞎哼哼的方法,小的时候感觉好玩也就喜欢上了这个瞎哼哼,就这样读过好多古书,所有书都这样哼唱。直到前几年我才知道有“吟诵”这个名词,并且已经到了濒危的地步,而且还大有来历,就开始研究学习吟诵相关书籍和论文,以及一些其他的调子,进而研究我自己的这个调子,来表示对我爷爷的怀念吧。 至于我现在吟诵的调子,听录音来看,和几年前没听过“吟诵”这个名词的时候的录音来看是有差别的,因此我现在这个调子,应该并不是跟我爷爷完全相同。应该是我受到我爷爷的启发热爱国学,后来又在前人基础之上发展出的这个调子。 吟诵讲解及国学小知识分享,请关注我的公众号,还望诸位师友多多批评指正。谢谢! 【注意】本人诗经吟诵并未严格区分尖团,且声母对于音律的影响较小,而对于叶韵和上古拟音,本人则因押韵状况适当参考《康熙字典》朱子《诗经集注》中 相关注音方法构拟。

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