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折纸方法教学儿童版

儿童美术教学宝典

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《儿童钢琴教学论》

儿童钢琴教学论既是一本难得的专著,也是一本很好的教材。不仅适用于高校音乐教育专业的大学生学习,而且适合于广大钢琴教育工作者和钢琴学生家长阅读。该书较好的回答了儿童为什么要学习钢琴、如何针对不同年龄层次的儿童进行钢琴教学、如何使儿童愉悦的...

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教学管理有方法!

混乱的课堂如何安静下来?有好方法!

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暴雨:折纸杀手

故事发生在美国东海岸的一座小城镇,每当暴雨倾盆而下的时候警方便会在雨水中发现一具8到10岁左右的男孩的尸体,手中握着折纸,胸口放着一朵兰花,受害者已达8人,至今无法破案·.....虽然有剧情和技术上的缺陷,但《暴雨》依然是一款在剧情互动性上大胆创新的好游戏。融合了冒险和心理恐惧,《暴雨》绝不是那种快餐游戏,你的每一个举动都会为剧情带来变化,他们的故事变成你的故事。不论你如果完成这个旅程,《暴雨》都是你不可错过的独特冒险体验。

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折纸丨剪纸丨手工

折纸丨剪纸丨手工

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易经预测方法实战教学

易经被称为群经之首,里面最主要的理论就是预测事物的发展,市面上的解读比较晦涩难懂,主任会带你学习一些简单有趣的方法,为人生做好规划和实践奠定基础。

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记忆方法|全套教学视频

“实战记忆”课程由同名书籍作者刘俊老师创办。刘老师结合自己13年右脑记忆实战经验,将右脑记忆深入浅出全面剖析。为了让学员不受困于有限的记忆方法,不受困于需要记忆的信息类型;刘老师用一句话精髓把右脑记忆的规律完全呈现出来。课程结合记忆方法的学习,信息记忆的举例和练习,让学员能够彻底明白“什么是右脑记忆”以及“如何使用右脑记忆潜能”,达到任何信息摆在学员面前,通过记忆精髓,学员能够快速地用右脑记忆的方式牢记下来!  “实战记忆”培训以右脑记忆精髓开篇,大道至简...

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手工制作折纸‖视频

非原创视频,喜欢可以订阅关注,有时间就更新。。 反正是会定期更新的�

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小学数学教学方法分享篇

小学数学名师教学分享内容。

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高效课堂教学方法(18法)

高效课堂教学方法(18法),资料来源于网络,仅用于个人学习,侵删。

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盲部视觉障碍儿童教学法

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儿童45种自我保护方法

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儿童口吃的家庭指导方法

儿童语言流利性问题严重影响了孩子的社会交流以及心理健康,有些家长不知道怎么处理,觉得孩子还小,长大了就会好了,但是儿童生理性口吃如果没有得到很好的解决,年龄越大是越难以纠正的,儿童出现了口吃,家长既不可严厉的斥责批评孩子,也不能坐视不管...

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【张猫猫】折纸吧!黄金之手

“用你的黄金之手,召唤属于自己的纸灵吧!”微信搜索关注“老猫博士讲故事”,即可获得更多故事信息,并收获40张昆虫战斗卡牌的电子版,到手即玩,绝对开心!点击量超过3000万+的当红童话故事:张猫猫的星球历险记系列,再次推出全新专辑!故事延续了”张...

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补天字院~中文古法教学方法

中文古法教学分享来源补天字院,属于连载分享。敬请关注:了解更多古今中外认字教学及中文古法教学的相关资讯!(包括:胎教认字法、小小婴幼儿认字法、童蒙认字法、小学生认字法、及成年人快速提高汉字水准之法、等等),于此处跟大家分享。流通各种字卡...

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英语儿歌教学(儿童早教联盟)

英语儿歌大全51首主要收集了一些英语儿歌,宝宝可以在学习儿歌的同时学习了英语,是件非常有意义的事情。更多精彩英语儿歌尽在在英语儿歌大全51首专题。

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易经-教学版

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儿童自救方法(3~6岁)

《自救方法》3~6岁

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现代外语教学理论实践与方法

本书由上海外国语大学束定芳教授和庄智象教授主编

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儿童文学(儿童通识版)

儿童文学 (literature for children),是专为少年儿童创作的文学作品。儿童文学特别要求通俗易懂,生动活泼。不同年龄阶段的读者对象,儿童文学又分为婴儿文学、幼年文学、童年文学、少年文学,体裁有儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、儿童小说、儿...

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中学英语单词速记方法教学课程

本音频有配套的视频课程,加老师微信:2 8 0 5 0 1 1 7 0(备注喜马拉雅),英语学习资料、记忆力学习资料及记忆力学习软件都可以免费领取。想学习的加,不想学习的就不要加了。每天2分钟,单词趣味记忆让你的学习轻松起来。你是不是背单词刚背就忘了?背完一遍又要再背一遍呢?单词是构成语言的三大要素之一,在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。很多同学觉得记单词很痛苦,那是因为没有掌握正确的方法...

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易经(教学版)

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ps2020版视频教学

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老师&家长必备作文教学方法(1)

我们的课程就以语文教学中占主要地位的两大课题作文和阅读为主。着眼于教师和学生长期发展,从学会写作文、教作文,到能够研究作文教学,再到发展出自身的教学风格,从根本上帮助大家教会孩子写作文。第一部分我们先说一说作文教学。首先,我们必须要先端正自己的想法,那就是“作文教学有捷径”。为什么呢?因为有一些老师和家长,虽然一直在教孩子写作文,但是他们内心深处却从不相信作文有捷径。回避教学中难以解决的问题。当孩子们的作文出现问题时,他们总说让孩子多读书、多练习...

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