江楼杜牧古诗儿童版

秋夕唐代：杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(天阶 一作：天街；卧看 一作：坐看)译文及注释译文银烛的烛光映着冷清的画屏，手执绫罗小扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐凝视天河两旁的牛郎织女星。注释秋夕：秋天的夜晚。银烛：银色而精美的蜡烛。银，一作“红”。画屏：画有图案的屏风。轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。流萤：飞动的萤火虫。天阶：露天的石阶。天，一作“瑶”。坐看：坐着朝天看。坐：一作“卧”。牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。亦指古代神话中的人物牵牛和织女。

《阿房宫赋》是唐代文学家杜牧创作的一篇赋体文章。文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。全文运用了想像、比喻与夸张等手法以及描写、铺排与议论等方式，骈散结合，错落有致。文章语言精练，工整而不堆砌，富丽而不浮华，气势雄健，风格豪放。

草色人情相与闲，是非名利有无间…

　　泊秦淮　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。　　商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。　　作品译文　　烟雾笼罩寒江水月映白岸边沙，夜晚船停在秦淮靠近岸上的酒家。　　卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水犹自高唱《玉树后庭花》。　　相关阅读　　泊秦淮简析　　《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作。此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。全诗寓情于景，意境悲凉，感情深沉含蓄，语言精当锤炼，艺术构思颇具匠心，写景、抒情、叙事有机结合，具有强烈的艺术感染力。　　创作背景　　杜牧前期颇为关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统治集团的腐朽昏庸，看到藩镇的拥兵自固，看到边患的频繁，深感社会危机四伏，唐王朝前景可悲。这种忧时伤世的思想，促使他写了好些具有现实意义的诗篇。《泊秦淮》也就是在这种思想基础上产生的。当他来到当时还是一片繁华的秦淮河上，听到酒家歌女演唱《玉树后庭花》曲，便感慨万千，写下了这首诗。　　泊秦淮鉴赏　　建康是六朝都城，秦淮河穿过城中流入长江，两岸酒家林立，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的场所。唐王朝的都城虽不在建康，然而秦淮河两岸的景象却一如既往。　　有人说作诗“发句好尤难得”（严羽《沧浪诗话》）。这首诗中的第一句就是不同凡响的

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赠别二首·其一唐代：杜牧娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。收藏下载复制完善唐诗三百首，写人，女子古诗文网APP客户端立即打开译文及注释译文十三四岁的少女姿态袅娜，举止轻盈美好，就像二月里含苞待放，初现梢头的豆蔻花。十里扬州路的春风骀荡，珠帘翠幕中的佳人姝丽没有比得上她。注释娉娉袅袅：形容女子体态轻盈美好。十三余：言其年龄。豆蔻：据《本草》载，豆蔻花生于叶间，南人取其未大开者，谓之含胎花，常以比喻处女。“春风二句”：说繁华的扬州城中，十里长街上有多少歌楼舞榭，珠帘翠幕中有多少佳人姝丽，但都不如这位少女美丽动人。

唐代 杜牧 诗词集by安莲 整理 录制

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中国是一个诗的国度，唐诗、宋词是中华文明史上孕育出的两颗闪闪发光的明珠。诗歌发展到唐朝，开始进入了全盛时期，那个时候的诗坛真是群星璀璨，涌现出李白、杜甫、王维、孟浩然、白居易、李商隐、杜牧等一批伟大的诗人，他们的诗篇流传至今，仍是子孙后...

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腹有诗书气自华，孩童时代熟悉的诗文经典，常常终身记忆，让人不知不觉出口成章，孩子们会受用无穷。

多听古诗词多学国文，给孩子们磨磨耳朵。或者喜欢古诗词的朋友们可以一起学习交流一下。

一直困扰孩子睡前该听什么，能让他不那么兴奋，又能够刷耳朵，于是自己做了一个，助眠，又可以学习

儿童版红楼梦的故事，通俗易懂。

金陵贾家是个显赫的官宦家族，却出了个顽劣的公子贾宝玉，他聪明伶俐但行为怪僻，不爱功名，不羡官场，只成天与府中的小姐、丫头厮混。林黛玉是贾宝玉的表妹，自幼父母双亡，寄住在贾府，她体弱多病但心高气傲、才情过人。宝玉和黛玉两人情投意合，互为知己，然而在封建礼教的约束下，有情人却难成眷属。最后，黛玉含恨离世，宝玉大悟后出家。

让孩子受益一生的经典名著中国古典小说的巅峰之作。满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！

《红楼梦》是成书于清代乾隆年间的一部章回体古典长篇小说，曾用名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》，中国古典小说四大名著之一，又名《脂砚斋重评石头记》。

由浅入难，背诵古诗词主播：糖糖，佘家中心小学学生

随时给儿童听，作为长知识的好方法

本专辑选取了谷建芬“新学堂歌”系列作品中的18首。以青春的角度解读“新学堂歌”，沿着国学修养的发展脉络，辅以多媒体等手段及具有东方艺术特色的“表演唱”，通过视觉的直观感受和强烈的情景带入，让音乐和中华文化经典如“润物细无声”的春雨般根植于孩子们的心中。