大学中庸跟读儿童版
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《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，...
《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性 [1] 。《大学》全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性
【关注微信订阅号：yuedu2020，免费订阅更多精彩内容】《中庸》是一篇论述儒家人性修养的散文，原是《礼记》第三十一篇，相传为子思所作，是一部中国古代讨论教育理论的重要论著。经北宋程颢、程颐极力尊崇，南宋朱熹作《中庸集注》，最终和《大学》、《论...
《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一，原属《礼记》第三十一篇，相传为战国时期子思所作。其内容肯定“中庸”是道德行为的最高标准，认为“至诚”则达到人生的最高境界，并提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行...
《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》、《论语》、《...
一、记忆能力：轻松背诵大量经典，并由此开发出儿童的强大记忆力，使日常学习轻而易举； 二、识字能力：轻松认识数千汉字； 三、阅读能力：建立广泛阅读兴趣； 四、理解能力：增加综合理解能力； 五、语言表达能力：锻炼良好的口才； 六、行为习惯和自信心：良好的学习习惯； 七、道德修养：道德修养自然熏陶； 八、外貌气质：腹有诗书气自华； 九、正音训练；普通话标准流利； 十、思维能力提升：大格局形成。
古代儒学经典《大学》《中庸》在虹云老师优美声音的演绎下，散发出别样的感人魅力。孩子们沉浸在美妙的声音与浓厚的国学氛围中，更容易接受较为艰深的古代文化。同时，跟随音频朗诵《大学》《中庸》，不但能够帮助孩子校正读音，还有助于孩子从小学会修养自身道德品质，协调人际关系，为将来进入社会打下坚实的基础。
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《中庸》和《大学》、《论语》、《孟子》并称为“四书”。
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主要把字幕校对了一下。
天命之谓性；率性之谓道；修道之谓教。道也者，不可须臾离也；可离，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
《中庸》朗读领读跟读 《中庸》朗读领读跟读
《中庸》是一篇论述儒家人性修养的散文，原是《礼记》第三十一篇，相传为子思所作，是儒家学说经典论著。经北宋程颢、程颐极力尊崇，南宋朱熹作《中庸集注》，最终和《大学》、《论语》、《孟子》并称为“四书”。宋、元以后，《中庸》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。《中庸》提出的“五达道”、“三达德”、“慎独自修”、“至诚尽性”等内容，对为人处事，人性修养有重要影响。
《大学》跟读版，正字音，学原著，长智慧。孕妈妈可以胎教，小宝宝可以做背景音乐，小学生可以学大人之学，久听成诵，成为孩子最美的人文底色。投入少，收效巨，顺便还能学学普通话，何乐不为！最好的家教一定是圣贤之言，此事莫疑！此事莫等！
