应该如何教小学生数学英语

英语学习方法纷繁复杂，各种培训多如牛毛，有没有最好的学习方法？ 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。

数学一直都是学生们努力想学好的一门课程，而学好英语也是一项艰巨的任务，那么怎样才能把数学和英语结合起来，我们特地学习《用英语讲数学》一书。

针对小学生、初中生的一个实用的学习方法有声演讲课程。实际的分析了孩子和家长在现实生活中会遇到的实际情况，通过科学方法分析出这些实际情况的细化目标并提出切实可行且立竿见影的提高效率的方法与方案。特别是对于差生想要摆脱困境，优等生想要突破瓶颈有触手可及的建议。

初中学历成为雅思英语老师，并取得英国邓迪大学MBA录取通知书

严格根据小学数学二年级上册教科书的章节安排进行逐页讲解每一课分成三部分：1. 纯中文授课2. 50%中文，50%英文授课3. 100%英文授课让孩子在反复的倾听中，从中文中学会数学，再逐渐从数学中学会英语，最后再从英语中进一步理解数学。

资源介绍:数字怎么学？分享小朋友迷上的这《Numberblocks》数字积木动画。它是BBC儿童频道CBeeBies 2017年1月23号，由Blue-Zoo 公司出品的低幼动画片。动画通过说唱和简单的游戏般情节，来渗透数字和基本加减法概念，动画设计符合低幼儿童认知，趣味十足。《Numberblocks 数字积木》讲述头上带有数字的，5个拟人化的小盒子的相遇经历，并且向学前的孩子，形象生动表述了数字之间通过小盒子跳到另一个小盒子的上面而形成新的小盒子即新的数字。短小的动画，能够帮助儿童了解数字的概念，例如怎么样数数，怎么样做加减。适合：幼儿园小朋友、一年级小朋友。希望通过观看英文原版动画视频增加输入量，提高英语听力，让孩子的英语越来越接近native speaker，从小打下一个扎实的英语基础！仅供交流，学习！

分享嘉宾诺埃尔·凯普哥伦比亚大学国际市场营销学教授，曾任哥伦比亚大学商学院市场营销系系主任。内容介绍市场营销的哲学是什么？营销的六大要素、四大原则是？中国企业如何建立自己的品牌？小企业又如何打造自己的品牌？   北大营销学精选教材，一部立足国际视野，扎根中国本土的市场营销学教本。...

名师指点，权威考点，贯穿9年知识点，中英双语教学，带孩子走出数学成绩的瓶颈，适合小学1年级至初中9年级（8-18）岁学生的贯穿式一站式解决方案。是孩子们课后周末及假期网络课堂的优选教材。更新时间：每日更新栏目大纲见《专辑简介》最下方，持续更新中We collected everything you need to ace math in one book, from basic knowledges of numbers and digits, from ratio to fractions and decimals, until coordinate plain, and only the really important stuff in between you know, the stuff that's usually on the test!听一学三：每日早10:00更新。听一遍既学了数学，又学了英语，还学到了串联知识点，大大提高同学们的学习效率。一套混合中文与英语语言去系统讲授小学、初中（9年）数学知识点的课程。通过对知识点科学的分类便于不同学习阶段，不同学习目标的小初中学生去了解、复习、巩固与完善数学知识体系，随着对知识的了解和熟悉，会随着主播讲述的中英文混编的聊天方式，不知不觉中改进了自己的英文语感，并学习了很多关于数学及小学初中必背的英语单词，达到了英语进阶的目标。只要每天听，多听，必有收获和进步。学习方法：配合该栏目，主播制作了另外一套学习方法的总结教程（命名为《小学初中生学习方法秘籍宝典》）辅助学生和家长来更好的收听每一刻的内容。做到边听知识点，边科学的提高单位时间内的学习效率，对于同学们利用有限的课余时间来充分的提高自己的数学及英语水平。本教程采用知识点名称命名课程的方式，便于学生直观的查找自己想要“恶补”的知识点，对于知识点的讲述，尽量做到了从知识点的产生到融会贯通的串联，学生反复的跟听后，再边听边动手跟着练，动嘴跟着说，就会在不知不觉中灌溉自己知识体系中每一个容易被忽略角落。对于拔尖生：本栏目可以协助拔尖生在巩固已学知识点的基础上，预习和提前掌握该知识点中未来即将学习的同体系的数学概念，运行法则，常规认知以及超常规的提速诀窍。便于好学生们突破成绩的瓶颈，使自己的学习成绩轻松稳步的提高。对于问题学生及差生：本栏目可以协助问题学生及班级差生，暗度陈仓，找到自己每一个知识点中迷失的角落，通过反复的倾听和一遍又一遍精准而高浓度的声音指导下，从蒙昧状态中得到指引，逐渐略懂，进而了解和掌握基础知识和它们的使用方法。花同样的时间，不仅仅启蒙了本年纪应学的知识点层次，也同时掌握了从小学到初中所有该知识点需要掌握和了解的内容。在科学的知识逻辑体系内，没有差生！指导与交流： 欢迎广大听众，同学们，家长们，或老师们，为本栏目提出宝贵意见，更欢迎大家给小主播留言，进一步交流教育孩子的心得。对于学习过程中有问题没有解决的同学，也欢迎你们联系我，寻找量身定制的课下学习解决方案。适合自己的，永远是最高效的。最后小播感谢所有听众的支持，并欢迎打赏！您每一毛的恩赏是小播无限的查克拉动力！栏目大纲如下：1.《数的种类》-Types of Numbers2.《正数与负数》-Positive and Negative Numbers3.《绝对值》Absolute Value4.《因数factors》5.《因数与公因数》Factors Common Factors6.《因数与最大公因数》Greatest Common Factors7.《倍数与最小公倍数》Multiples and LCM8.《找最大公因数和最小公倍数的绝招》How to find LCM and GCF9.《分数基础》Factions10.《分数全方位》Factions11.《分数的种类及互化》Types of Fraction12.《分数约分和分数加减》Simplify Faction and Adding Subtracting Fraction13.《数字的学校》14.《分数的乘除法》Multiplying Dividing Fractions15.《小数的加减法》Adding and Subjecting Decimals16.《小数乘法》Multiplying Decimals17.《小数乘法》Multiplying Decimals18.《小数除法》Dividing Decimals19.《正负数加减法》Adding and Subtracting Positive and Negative Numbers20.《正负数乘除法》Multiplying and dividing positive and negative numbers21.《不等式》Inequalities22.《比的概念》Ratio23.《单位数量和单价》Unit Rate and Unit Price24.《单位数量和单价》第二讲Unit Rate and Unit Price25.《比例第一讲》Proportions26.《比与比例》第二讲Ratio and Proportion27.《单位换算》Converting Measurements28.《百分数》Percents29.《国外的小朋友是如何解百分数的应用题的》30.《国外的小朋友是如何使用百分数来学习税与税率的》31.《国外的小朋友是如何使用百分数来学习费与费率的》32.《国内外商店的折扣有什么区别吗？》33.《商店是如何使用百分数涨价提价来获取利润的》34.《小费和提成回扣体系在百分数中的应用》35.《银行利息利率在百分数中的应用》36.《变化率（上涨率和下降率）在百分数中的应用》37.《以和比与比例为中心知识点纵观小学初中代数知识体系的构成及终极目标》38.《表格与比和比例的对应使用》Table Ratio and Proportion39.《多项式与多项式的项》Expressions and Terms40.《加减乘除四大数学执行符号的理解和使用》Operators41.《小学初中数学定律的理解和正确使用方法》Properties等108章内容，因字数限制无法登载，敬请谅解！公众号：无敌宇智波全拼（wudiyuzhibo)差生如何摆脱困境优等生如何突破瓶颈英语语感培养小学初中教学 数学网络课堂

一个有故事的小姐姐，一个长不大的老顽童，一个掉在蜜罐里的小�，一个捧在手心里的小公主……讲述baby的成长同化陪伴讲shu学英语汉语的故事……记得喜乐安康每一天，快乐呀开心姐姐每天陪你们嗨起来皮起来，该活泼可爱时活泼可爱，该正襟危坐时正襟危坐Okay.

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《种子课2.0——如何教对数学课》是俞正强几十年对数学教学进行探讨的结晶，是经验的总结、理论的升华。读者从本书中可以看到俞正强老师对小学数学课的深刻理解和精心设计。

小学数学一年级上册9年制义务教育课本按照章节顺序逐个中英文双语讲解小学一年级数学 按照通行版9年制义务教育课本，小学数学一年级上册的课程安排，进行知识讲解。中英双语使用中文和英语双语为孩子们上课，让孩子边学习数学的时候，也学会了英语。是孩子们的网络双语学校。课后习题详细注解对每一课课后的习题都为小朋友们进行了详细的读题和解答，让小朋友们在没有老师家长的陪同的时候也能够独自完成课后的作业。更新：每日持续更新公众号：无敌宇智波全拼（wudiyuzhibo)

这本书有故事，有趣味，让你理解数理化的内涵；这本书是科普，是教材，是健康成长的微量元素。中科院院士作序并倾情推荐。是中学生必须知道的数学知识。

如何落实数学学科核心素养的培育？小学数学特级教师牛献礼基于自己多年的教学实践与教育反思，从“学为中心，点亮常态课堂”“素养导向，引发深度学习”“一题一课，放大教育价值”“创意教学，让学习更有趣”等四个维度，揭示了落实数学核心素养培育的有...

本书按照英语作文主题和体裁分为五大部分，每部分均设有“经典例句”“高分文”和“超级实战营”三大栏目，选文精当实用，倡导学练结合，有助于小学生提高英语作文水平。

秒懂小学英语语法我将会带着大家一起学习英语语法，教大家怎么复习，掌握基本的语法概念