当代教学理论问题研究
日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 在命运的巨轮下，一位才华横溢的年轻人，原本生活无忧无虑，却在一夜之间遭遇了家破人亡的悲剧。面对命运的重击，他选择了复仇之路，一颗冷酷的心，一场场智勇对决，一场场生死较量，只为那心...
读研备考 风水爱好者 本专辑可为读研学子备考，可做为枕边听书，每集两三分钟，利用闲暇时间学习，预祝听此专辑必考研成功。专辑也可为风水爱好者研究学习之用，专辑内容高屋建瓴，站在高的视角评说中国传统风水。本专辑汇集有关风水研究及评价。编者王其亨。王其亨，天津大学建筑系博士生导师，中国研究建筑风水理论著名专家。1947年出生，河南博爱人，毕业于天津大学建筑系，获工学硕士学位。后留校任教，1988年晋升为教授。天津市政府授衔古建筑学家...
台北心理出版社徐西森 黄素云著2007年11月初版一刷本录音尊重原著者版权，仅供小范围学习研讨使用，不做任何商业传播，特此申明
孙正聿（1946.11- ）， 吉林省吉林市人， 哲学博士。全国 政协委员，人文社会科学重点科研基地吉林 大学哲学基础理论研究中心主任，吉林大学哲学社会科学资深教授、 博士生导师，社会科学委员会委员，学风建设委员会副主任委员，吉林省社科联副主席。 2000年被国务院授予全国先进工作者称号，2003年获首届国家级教学名师奖，2009年被评选为“吉林骄傲”人物。 主要研究 马克思主义哲学和哲学基础理论。在哲学研究和哲学教学方面取得重要成果，在繁荣我国哲学社会科学、推进我国高等教育改革、培育和弘扬社会主义核心价值观中发挥着重要作用。
本专辑是陆剑明教授关于治学科研、汉语教师自身素质提高的讲座集合。
量刑适当与否取决于被告人及其辩护人、公诉人，尤其是裁判者对相关材料和信息的搜集整理是否符合客观实际，以及对量刑情节及其相关材料和信息的认知、判断是否正确✅……而这一切均取决于相关理论能力
裁判合理性，是任何司法裁判均不可或缺的基本品质，是司法定分止争的客观要求
证据法的基础无疑是一个科学问题，但是呢，证据法最终还是一个法律学科，所以呢，证据法和证据法学最终还是规范性的学问，
分享占星学经典著作《当代占星研究》，为所有对星座和占星学感兴趣的朋友们服务，奉上科学、实用、有趣的占星知识！让我们加深对自己和他人的了解，一起开启你我的占星地图——探索生命的无限可能！惠安女主播Eleven是誰？一個懂點兒形象禮儀和星座心理的...
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全书观点独到犀利，展现出作者对占星这门学问极富洞察力和启发性的理解。 本书架构严谨清晰，语言易于理解，诠释深入精微，其内容涵盖占星学的历史背景、理论基础、星座意义、宫位象征、相位图形、星盘解读，可用以检视人格模式、心理需求、情绪处理、 人...
本书是伦敦占星学院的指定教材，由伦敦占星学院创办人、当代占星权威苏.汤普金斯女士集三十年研究成果撰述而成。 其内容覆盖占星学的历史背景，理论基础，星座意义，宫位象征，相位图形，星盘解读。可用于检视人格模式，心理需求，情绪处理，人际互动，生...
欢迎来到不严肃问题研究室，这里没有沉闷的学术废话，只有活泼的思考和独特的观点。这张专辑不仅会让您更深入地了解当今世界，还会让您在娱乐中获得知识，让复杂的话题变得容易理解。不管您是新闻爱好者、历史迷、经济学家还是科技狂热者，这里都有您的一...
日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 在新中国成立的光辉照耀下，学校武术教育如同破土而出的春笋，从缓慢起步到蓬勃发展，见证着中华武术文化的传承与复兴。主角们，一群热血青年与少年，肩负着推动武术教育发展的使命，他们不仅...
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内容简介： 夸美纽斯在批判地总结前人的研究成果的基础上，经过长期构思、几经修改而写成了《大教学论》。主要阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术。其写作目的是：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步；并使基督教的社会因此可以减少黑暗、烦恼、倾轧，增加光明、整饬、和平与宁静。 夸美纽斯根据基督教的《圣经》提出人生和教育的目的。教育的基本任务是使人认识自己，熟悉万物，形成德行，虔信上帝。“凡是生而为人的人都有受教育的必要”。夸美纽斯还特别强调教育在社会发展中的作用。 主播留白讲到，《大教学论》虽然具有不可避免的历史局限性，但它广泛深入地探讨了教育工作的各种问题，总结了历史和当时的教育教学经验，提出了许多宝贵的见解，对普及教育有重要的作用。
管理学领域的60个前沿理论，如认知失调理论、权变理论、情绪传染理论、相对剥夺理论、信号理论、自我验证理论等。
本书旨在使学生、教师、研究人员、实践管理者和咨询师了解管理与组织领域中重要理论的产生及发展趋势。新手可将此书作为一个有价值的工具来了解该领域的深度与广度，那些拥有管理里与组织理论研究经验的人可利用本书更新已有的知识，并学习他们所不知道的...
