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大鼓百寿袍第二集

中国民歌选第二集

5560.5万
大提琴曲第二集

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幼儿古诗大全-第二集

古诗的学习不仅对孩子的记忆力,而且对口才有特别好的锻炼效果,只是很多家长和老师没有掌握传授的方法而已。虽然说现在孩子们很少去背诵古诗了,但是老祖宗留下来的东西,对于智力开发还是很有益处的,只要启蒙的方法正确,对孩子们的成长是有很大帮助的。

25194.5万
小知识学歌喉第二集

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古典吉他曲第二集

      被誉为同钢琴、小提琴并列的世界三大乐器之一。原名古典6弦琴,和竖琴(古典22弦琴、古典47弦琴等)、鲁特琴(古典14弦琴)等同属古典式弦琴大类。在指板上由弦枕到琴柄与琴箱结合处是12品格,指板较宽,使用尼龙弦,音质纯厚,音色丰富,没有防护板...

6015.2万
鲁迅_且介亭杂文二集

鲁迅《且介亭杂文二集》,人民文学出版社,1973年版,北京。

471万
剑桥英语青少版第二集

943.6万
鲁迅《且介亭杂文》二集

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【原神】音画欣赏 第二集

资源:网络视频剪辑制作:随风攸悠

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小提琴安可曲 第二集

3222.1万
杜普雷优秀作品选第二集

杰奎琳·杜普雷(1945-1987),英藉大提琴家,五岁即展现过人禀赋。十六岁开始职业生涯,才华与年龄的落差倾倒众生;1973年,被确诊罹患多发性硬化症,遂作别舞台,卒于盛年。 鲜花与不幸是同时降临到这个原本普通的家庭的。这个为音乐而生的人,非但走不...

321.5万
Manuel Barrueco吉他专辑 第二集

Manuel Barrueco1952年12月16日出生于古巴的圣地亚哥,他从8岁起开始学习吉他,师从于Manuel Puig。很快他就显现出这方面的天分,并且到Esteban Salas Conservatory开始了他的音乐学习。据说在Barrueco11岁的时候,曾经听别人说Leo Brouwer在12岁时已经可...

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手风琴选曲 第二集

272.8万
英文儿歌第二集(50首)

英文儿歌第二集(50首)

481.7万
《病是教养出来的》(第二集)

432.2万
贝多芬音乐作品第二集

    路德维希·凡·贝多芬(德语:Ludwig van Beethoven,1770—1827)德国著名的作曲家和音乐家,维也纳古典乐派代表人物之一,是“集古典主义之大成,开浪漫主义之先河”的伟大音乐家。他创作的作品对音乐发展有着深远的影响。祖父自从二十岁来到波恩就...

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门德尔松作品集 第二集

费利克斯·门德尔松(Jacob Ludwig Felix Mendelssohn)1809年2月3 日(嘉庆己巳年)出生于汉堡一个犹太家庭。祖父是哲学家摩西·门德尔松(Moses),父亲是亚伯拉罕(Abraham)成功的银行家,费利克斯在养尊处优又有文化修养的环境中成长。母亲利亚(leah)是...

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经典小提琴曲选第二集

593.3万
唐诗故事第二集(栗斯编著)

主播:知可追。名字源自于古代田园隐逸诗人陶渊明写的《归去来兮辞》其中这样一句话:悟已往之不谏,知来者之可追。意思就是:我明白,已往的不能挽救,我知道,靠将来还可以挽回。主播知可追希望通过读书分享,和听众朋友们一起走进书的海洋,感受好书的...

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PGM唱片-台语萨克斯风第二集

唱片名称:台语萨克斯风 第二集 唱片编号:PGMCD-8002 发行公司:保佳音文化事业有限公司(PGM CULTURE ENTERPRISE CO.,LTD) 发行时间:1991年 ...

121.3万
舒伯特音乐作品选第二集

弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特(德文:Franz Seraphicus Peter Schubert,1797年-1828年)是奥地利作曲家,他是早期浪漫主义音乐的代表人物,也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特在短短31年的生命中,创作了600多首歌曲 ,18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐,10部交响曲,19首弦乐四重奏,22首钢琴奏鸣曲 ,4首小提琴奏鸣曲以及许多其他作品。

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古尔德演奏巴赫作品第二集

格伦·古尔德(Glenn Gould),二十世纪最具精神魅力的钢琴演奏家之一,他演绎的巴赫《哥德堡变奏曲》已成为音乐史上的瑰宝。古尔德—格伦·古尔德,一个谜一般的名字,一段不朽的传奇。短短50年的一生中,他的双手在键盘上凿刻出了一个深邃、绚丽的音乐世界...

152.9万
病是教养出来的(第二集)爱与碍

*一个人小时候的成长环境和所受的教养模式,决定他未来生什么病!看孩子生什么病,就知道他受到什么样的教养!!每一个疾病都代表一种需要,每一个孩子的问题行为背后,都有其健康上的意义。*父母都希望孩子是有能力的人,有了能力就可以经营幸福美好的生...

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《病是教養出來的》第二集(完)

台灣許姿妙醫師著—愛與礙父母都希望孩子是有能力的人,有了能力就可以經營幸福美好的生活。然而(能力)二個字包羅萬象,究竟哪些能力才是真正可以讓孩子受用一生的寶?哪些能力的追求卻是徒勞無益的,甚至扼殺了孩子的未來?

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