于是之在龙须沟里唱的单弦

龙须沟是解放前北京天桥东边的一条臭水沟。在沟沿的一个小杂院里住着四家人。年青姑娘二春和母亲王大妈 相依为命,靠焊镜框勉强度日。二春热情倔强,她恨这条臭水沟,更恨那些欺负他们的人,她希望冲出这个恶劣的环境。王大妈因饱经风霜,胆小安命,母女俩...

《龙须沟》描写了北京一个小杂院4户人家在社会变革中的不同遭遇,表现了新旧时代两重天的巨大变化。剧中塑造了程疯子、王大妈、娘子、丁四嫂等各具特色的人物形象,尤其是主人公程疯子在旧社会由艺人变成“疯子”,解放后又从“疯子”变为艺人,反映了中国...

日更5集,不定期爆更!订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 晚清的北京城,裕泰大茶馆是市井烟火的交汇地。茶馆老板王利发精明圆滑,却在乱世中步步维艰。他既要周旋于官府、军阀和各色茶客之间,又要守护父亲留下的小小茶馆。常四爷的正直倔强与松二爷...

老舍先生,我国现代著名作家、杰出的语言大师,被誉为“人民艺术家”。老舍先生的作品多以老北京平民生活为题材,语言朴实无华,幽默诙谐,为中国现代文学创作了一个丰满完整的市民世界和独特生动的市民形象体系。

《龙须沟》是老舍先生于1951年创作的著名剧作,描绘了北京一个小杂院四户人家在社会变革中的不同遭遇。剧中塑造了程疯子、王大妈、丁四嫂等各具特色的人物形象,反映了中国人民在解放前后的不同命运。该剧通过叙述日常生活中的小事来反映时代的变迁,通过...

欢迎收听!感谢分享!

【内容简介】话剧《茶馆》是著名作家老舍先生创作的一部不朽的名著,全剧共分三幕,作者以极其精湛的语言和巧妙的艺术手法,截取了横贯半个世纪的三个旧时代的断面,通过茶馆这个小窗口以及出入馆的北京的三教九流和他们的举止言谈折射出整个社会大背景。...

日更5集,不定期爆更!订阅可以收到更新提醒哦~【内容简介】北平解放前夕,龙须沟臭水横流,瘟疫肆虐,穷苦百姓挣扎于生死边缘。丁四,一个脾气暴躁却心怀善意的码头工人,面对家徒四壁的窘境,仍倔强守护妻儿。一次意外中,他发现沟水竟藏着改变命运的秘...

一曲社会主义新中国的颂歌一幅新旧社会人民生活变迁画卷内容介绍《龙须沟》是一曲社会主义新中国的颂歌,它以主人公程疯子在旧社会由艺人变成“疯子”,解放后又从“疯子”变为艺人的故事,反映了中国人民解放前后的不同命运以及他们对党对政府的拥护和热...

《茶馆》——护眼大字版,是初高中推荐现代文学家老舍创作的经典话剧作品。老舍是中国现代小说家、作家、语言大师,新中国第一位获得人民艺术家称号的作家。 本专辑包括老舍先生的两部著名的话剧剧本,一是《茶馆》,一是《龙须沟》。《茶馆》创作于1956年...

无论在社会、家庭或是职场,掌握一门有效的沟通技巧能让我们更有魅力,能够让我们在人际交往中游刃有余既有威摄力又不容易伤害他人,同时有效的沟通还能增进感情,提高我们的影响力,掌握了沟通的艺术你就掌握了你人生的人脉圈

一本讲透问话、搭话、接话、套话、回话的心理,让你开腔就能赢得人心!

音频来源于链景旅行 地址 河南省新乡市辉县市上八里镇松树坪村 票价描述 暂无 开放时间 08:00—17:00 乘车信息 自驾游线路郑州:郑州-新乡-辉县-八里沟石家庄方向:石家庄上京珠高速-卫辉下-辉县-八里沟景区太原方向:太原上太长高速-晋城,转焦晋高速到...


作词/作曲:吴海杨 演唱:吴海杨发行日期:2019-8-19发行:杭州回声文化艺术策划有限公司...

如果要选择几处相伴藏史走过千年之地,雪域圣城拉萨必然位列榜首,吐蕃发源地山南也不可或缺,而喜马拉雅深处的吉隆沟,则以装着半部西藏史昂然在列。 茫茫无尽的喜马拉雅山脉,雪峰插天、深谷横嵌,在人迹罕至的天堑间,隐藏着一处悠远的秘境——吉隆...

如何说,孩子才肯停,怎么听,孩子才会说

单弦名家唱段合辑,包含单弦,岔曲,连珠快书等各个名家的不同唱段。

收录期限截止1980年,主要展现1908到1980年北方曲艺名家风采

何质臣,单弦演员。满族镶黄旗,出生即享有朝廷的俸银、禄米。因家境好,衣食无忧,一方面精通满汉两文、文采奕奕;另一方面又多才多艺,骑马射箭、遛鸟唱戏、琴棋书画,样样得心应手。以曲艺单弦为例,他嗓子特好,吐字清晰,人物表演恰到好处,加之文化...


【收听原则】兴趣驱动,免费专辑,兼职录播,不喜弃听,拒绝差评,生活不易,请勿相互伤害。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~【年代文系列】《七十年代之在锦鲤文里当炮灰》诙谐搞笑的一家人《重生七零之大佬成团宠》末世大佬带着系统重生七零年代...

1999年非暴力沟通中心发起一个教育项目,为学校开发教学材料,为教师提供培训。苏拉·哈特、维多利亚·霍德森编著的这本《教室里的非暴力沟通》这本书正是非暴力沟通中心教育项目的成果之一。通过阐释非暴力沟通的一些基本前提,本书勾勒出一个模式,它让教师们很乐意与学生分享交流,帮助教师把课堂变得生动,让师生以及学生之间能够相互理解、相互关心,释放孩子天性中的学习渴望。
