相声简笔画教学设计
重磅推荐：【贝乐虎儿童音乐剧系列】贝乐虎儿童音乐剧之趣味简笔画贝乐虎儿童音乐剧之奇妙的身体贝乐虎儿童音乐剧之神奇恐龙世界《贝乐虎儿童音乐剧之趣味简笔画》是由“贝乐虎”品牌全新打造的一部，关于简笔画教学的儿童音乐剧。符合0-8岁学龄前幼儿学习...
丰富的形式图例+解释+接龙+例句有趣的功能听+说+读+画好玩的国学资深名师策划+专业画师团队打造精选小学1-6年级必学成语160组音频成语课程160组有趣的成语简笔画
《简笔画专注力训练课》由专业插画师倾情设计，采取形象、直观的动画教学方式，依托日常生活场景，如农场、动物园、商店、果园、菜园等，拉近孩子与事物的距离。课程通过活泼有趣的故事线将不同的绘画对象进行有机串联，激发孩子的绘画兴趣。帮助孩子轻松...
九年级教师的好帮手
阳阳姐姐喜欢孩子，听众只要把孩子的名字在评论区里留言，阳阳姐姐都可以在节目里叫出孩子的名字，与他们互动。作为画家的她，还会在这里更新儿童简笔画。增加了亲自环节的不少乐趣。订阅这个频道，您的孩子可以收获 ：创造力提升想象力提升思维力提升艺术...
12节融合“绘画”和“科普”的创意课程，每节课程分为：观察、总结、绘画和科普讲解四个部分。这绝不是一堂简单的简笔画课程，我们把适合低龄儿童的思维导图、简笔画和科普动画融合在了一起，打造出这么一堂这种创新课程。这系列课程可以培养孩子创造力、...
王荣生给语文教师的建议
阅读华东师范大学博士生导师王荣生教授的书《阅读教学设计的要诀》，深入认识语文教学，学做未来教师。阅读点亮心灯，我们深入认识语文教学，学做未来教师，我们要读懂语文学科，了解阅读，了解“什么是阅读？”“什么是阅读能力？”“什么是阅读方法”以...
什么是理解？它和知道有什么不同？为什么理解是一项重要的教学目标？我们如何知道学生达到了这个目标？在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下，我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系，关注理解，注重学生的能力提升？ 格兰特...
亲子绘画，只需简单填几笔，常见的图形、字母、数字就能变出全新简笔画图案。 5位资深儿童插画师，历时6个月研发，每一个案例都是烧脑制作。每天一分钟的温馨亲子陪伴。简单有趣，易学易会，充分激发小朋友们的想象力和创造力。
日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 本书内容共三部分。*部分是教学流程设计，通过一些脑科学原理，以及与这些原理相匹配的教学活动的设计方法，讲师能够掌握教学流程设计技能，从而进行教学流程设计。第二部分是教学活动引导...
《与你同“聆”：小学音乐欣赏教学设计》共分六章，供读者们参考： 章至第四章为本人在小学音乐欣赏教学中的一点浅薄经验之谈，括如何培养学生聆听音乐的习惯、有哪些方法可以使音乐欣赏课“活”起来、音乐欣赏课堂磨砺的过程，以及欣赏教学中值得注意的问题等。 《与你同“聆”：小学音乐欣赏教学设计》第五章以教学案例说话。其中数十篇教学案例选自人民音乐出版社出版的义务教育课程标准音乐实验教材，并按教材所在册数的先后顺序进行编排。每一节课例中除了“作品分析”、“教学课时”、“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学用具”、“教学过程”七个部分之外，还增加了“教学方法”、“板书设计”（或“课件设计”）及“评析”三个部分。“教学方法”部分试图将每一例教学设计中所使用的主要的教学方法一一罗列在每一篇教学设计的开头处，旨在加深老师们对这些教学方法及教学设计的理解。为了便于老师们对教学程序有更清晰地了解，“板书设计”（或“课件设计”）部分向老师们展示的其实是我的“教案”，它是我对每一个课例的教学内容进行的加工、提炼和浓缩。“板书设计”毋庸置疑地起到实现教学目的，体现教学意图，突出重难点，引导学生思路，便于学生理解、复习、巩固的作用。同时也想借此呼吁老师们不可忽视板书设计在音乐欣赏教学过程中的作用。“评析”部分由十四位音乐教育专家和教师对课例进行点评，其中不乏专家们高屋建瓴的音乐教育思想的带领和老师们发自师腑、朴实无华、一语中的的点评。 第六章为几篇随笔心语，文章青涩却为真情实感，可算作对《与你同“聆”：小学音乐欣赏教学设计》内容的一种补充吧。
日更5集，不定期爆更！订阅可以收到更新提醒哦~ 【内容简介】 全书共七章，逐层清晰地向教师介绍了如何在课堂中对陈述性知识和程序性知识这两种不同类型的知识进行教学，以提高学生的精准理解能力。di一、二章讨论了如何在学生接受陈述性知识时进行课...
什么是理解？它和知道有什么不同？为什么理解是一项重要的教学目标？我们如何知道学生达到了这个目标？在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下，我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系，关注理解，注重学生的能力提升？格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计（第二版）》中回答了这些问题以及其他一些相关问题。自1998年两位作者将追求理解的教学设计（UbD）这一理念引入教育领域开始，世界各地很多教育工作者在教学中应用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反...
阅读任务主要有知识积累、语言运用、能力训练、方法传授、情感熏陶等，所以教学设计中应该多想一点方法，有意地多设计一些得体得法的“绕着弯儿走”的活动，让学生在活动中经受历练，既受到能力的训练，又能够积累知识，同时解决课文理解的问题。“教学设...
