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音箱闹钟南卡b1

小闹钟故事会

用优秀的故事为孩子的心灵埋下一颗阅读的种子,静待花开!

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闹钟失效之谜

为啥每天我都听不到我订的闹钟?

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宝贝起床小闹钟

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1316万
小闹钟周末花语

小闹钟,小学二年级,喜欢花花草草的小萌妞。每个周末向小伙伴们“花式”问候,分享小心情的同时,每周介绍一种花以及描写此花的诗词一首。

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闹钟毁梦排行榜

闹钟一响,梦想成灰!

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小雅音箱-全民朗读

AI有声书,人声+AI,试音版,有趣有料有声!情话一定要说出来,让小雅音箱放给他听!请关注“樱桃乐活英语”!微信交流:1463891512

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考研人专属的闹钟

各位名师的叫你起床...

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小朋友的时间小闹钟

我是小朋友的小闹钟⏰随时提醒着小朋友养成好习惯,天天跟小朋友形影不离哦!

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小扬音箱之我的世界探险日记

和我的小宠物,小狗多多不知道怎么掉进了我的世界里。我要想办法怎么回到现实世界?完了生存下去才是重点。把生存问题解决,再想这个问题吧。请期待小杨音箱之我的世界曰记,多支持多多评论。你们的支持啊。

331.1万
住(隔壁的声音)用电脑音箱收听

文件名格式:年-月-日-时-分-(24小时制),为起始录制时间。

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小闹钟读思维导图启蒙绘本

2022寒假特别专辑:小闹钟读思维导图启蒙绘本,用故事来演绎常见的8种思维导图,让同学们听着故事就逐步掌握思维导图的绘制方法和步骤。

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小闹钟趣学语文(三年级下)

每天只要五分钟,学习语文真轻松!三年级下学期开始了!我们将继续以课文朗读、知识讲解和阅读拓展的方式跟同学们一起轻松学习语文。欢迎大家继续收听!本专辑每周二、五更新。

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小闹钟趣学语文(五年级上)

每天只要10分钟,学习语文真轻松!小闹钟升入五年级了!在新的学年里,我们将继续以课文朗读、亲子对话和阅读拓展的方式,跟同学们一起进行语文课文的预习和知识拓展。

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小闹钟趣学语文(四年级上)

每天只要10分钟,学习语文真轻松!小闹钟即将升入小学四年级了。在新的学年里,我们将继续以课文朗读、亲自对话和阅读拓展的方式跟同学们一起轻松学习语文。

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小闹钟趣学语文(二年级下)

每天只要五分钟,学习语文真轻松。新的学期里,我们将继续以课文朗读、知识讲解以及故事拓展的方式来跟同学们一起轻松学习语文。欢迎大家继续收听。本专辑每周二、五更新。

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小闹钟趣学语文(三年级上)

每天只要五分钟,学习语文真轻松。小闹钟即将升入三年级了。在新的学年里,我们将继续以课文朗读、知识讲解和阅读拓展的方式跟同学们一起轻松学习语文。欢迎大家继续收听。本专辑每周二、五更新。

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小闹钟趣学语文(四年级下)

每天只要10分钟,学习语文真轻松!寒假即将结束,要迎来四年级下学期了。我们将继续以课文朗读、亲子对话和阅读拓展的方式把学习语文变得更轻松有趣。

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准时音箱 | 第二季【球球篇】

这个故事讲述了,大家去了很多很多好玩的地方,但又遇到很多很多惊险的冒险!大乌云们一次又一次的想搞破坏,但是还是被阻止。可是呢,大家发现小兔子总是疑神疑鬼的,有点不正常,又要开始新的调查啦。大家惊喜的冒险总是一波三折的,想知道是什么冒险吗...

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正点闹钟:成功APP是如何炼成的

正点闹钟是有战略眼光的,它看准这是一个时间需要被管理的时代,同时也知道这是一个充满创业危机的时代。从初创开始,商业战略、巨头发难、融资坎坷、寻找伙伴、团队管理,种种困难,都没能阻止它成长的步伐。

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正点闹钟:成功APP是如何炼成的

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小闹钟趣学语文(小学一年级上)

家有小一新生一枚,名唤小闹钟。为了让小闹钟同学轻松有趣地学习语文,闹钟妈妈煞费苦心,通读小学语文课本,根据每一篇课文的内容,讲解知识要点,再穿插趣味小故事帮助小闹钟理解和记忆。听闹钟妈妈讲课本后的小故事,让语文学习轻松又有趣...

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小闹钟趣学语文(小学二年级上)

每天只要五分钟,学习语文真轻松。小闹钟升到二年级了。经过一年的课文录播以及故事拓展,小闹钟对语文的兴趣越发浓厚。新的学年里,我们将继续以课文朗读、知识讲解以及故事拓展的方式来跟同学们一起轻松学习语文。欢迎大家继续收听。本专辑每周二、五更新。

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小闹钟趣学语文(小学一年级下)

家有小一学生一枚,名唤小闹钟。为了让小闹钟同学轻松有趣地学习语文,闹钟妈妈煞费苦心,通读小学语文课本,根据每一篇课文的内容,讲解知识要点,再穿插趣味小故事帮助小闹钟理解和记忆。听闹钟妈妈讲课本后的小故事,让语文学习轻松又有趣...

6941.9万
左右声道检测-帮你正确摆放音箱

这是一个左右声道的检测音频,帮助你正确的摆放左右音箱,或者正确佩戴左右耳塞。 Stereo(立体声) 我们在聆听音乐时,一般会用到一对耳机,最重要的理由产生立体声的效果,让声音呈现出左右空间的感觉。因此在声音信号中,我们会用两个声道来传送立体声信号:一个是负责左声道、另一个则是负责右声道。 立体声录音技术诞生于1954年。 立体声的概念 首先,它是一个几何概念,是指在三维空间中占有位置的事物。因为声源有确定的空间位置,声音有确定的方向来源,人们的听觉有辨别声源方位的能力。尤其是有多个声源同时发声时,人们可以凭听觉感知各个声源在空间的位置分布状况。从这个意义上讲,自然界所发出的一切声音都是立体声。如雷声、火车声、枪炮声等。 当我们直接听到这些立体空间中的声音时,除了能感受到声音的强度、音调和音色外,还能感受到它们的方位和层次。这种人们直接听到的具有方位层次等空间分布特性的声音,称为自然界中的立体声。 其次,自然界发出的声音是立体声,但我们如果把这些立体声经记录、放大等处理后而重放时,所有的声音都从一个扬声器放出来,这种重放声(与原声源相比)就不是立体的了。这时由于各种声音都从同一个扬声器发出,原来的空间感(特别是声群的空间分布感)也消失了。这种重放声称为单声。  而如果从左右音箱对应左右耳发声,就可以基本重现原始的声场,这就是基本的立体声。

18.1万