四岁萌娃说相声吹牛
今日故事《不吹牛，如实地说》，每个人都有自我表现的本能，对于幼儿来说这种欲望尤为迫切。如果在幼儿园或者父母有多个孩子的家庭中，有的孩子会因为嫉妒而说大话。但是吹牛也不一定全是坏事，会对开发幼儿想象力和创造力起到很大的作用。爸爸妈妈发现幼儿有喜欢吹牛的迹象时，冷静的分析原因有正确的方式引导孩子养成。严谨务实的做事态度，认识到想象力和吹牛之间的本质区别。任何天马行空的想法背后都是需要知识和智慧做根基的。
中国第一部相声题材的小说，第一部以相声演员的成长史、趣闻史为核心内容的小说。
亲爱的小伙伴们，大家好，我是百年听涛，这是我的第一张播客专辑，专辑的名字叫“听涛哥吹牛”因为我是山东济南人，为了让咱们这档节目更有特色，所以啊，在以后的节目里我就用山东济南话，和大家一起分享一下，发生在我们身边好玩儿，好听，长知识的事儿...
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内容简介：木专辑通过生动的朗诵让各位同学轻松的掌握诗词以及注释，
相声辈分 马三立、郭启儒是第五代；候宝林、刘宝瑞是第六代。相声行规，父亲不能收儿子为徒，所以马志明虽然一直跟马三立学艺，却不能拜师。后来候宝林把马志明收为代拉师弟，算在朱阔泉门下。后来候耀文又由李伯祥收为代拉师弟，算在赵宝琛门下。 于是马...
我叫岳小宇，两天前跳楼，现在正在医院住院。医生坚决跟我妈表示让我转院，非说我精神不好，摔坏了脑子，妈哒！老子只是说脑子里总有人跟我说话而已，怎么就成精神病了？ “那么，请宿主吹一个完美牛哔吧……” 又特么开始了，这句话从我醒了开始...
《爱吹牛的方士》讲述了以下故事：爱讲故事的淳于髡；造父学驾车；糟啦！月亮掉到井里啦；大鳌与蚂蚁；樊哙忠言劝沛公；因小失大的赵人；狼子野心藏本性；刻苦读书的董遇；郑板桥以竹为师；陈省华教子卖马；望洋兴叹的河伯；爱吹牛的方士等。阅读本书，可...
我叫岳小宇，两天前跳楼，现在正在医院住院。医生坚决跟我妈表示让我转院，非说我精神不好，摔坏了脑子，妈哒！老子只是说脑子里总有人跟我说话而已，怎么就成精神病了？ “那么，请宿主吹一个完美牛哔吧……” 又特么开始了，这句话从我醒了开始...
我叫岳小宇，两天前跳楼，现在正在医院住院。医生坚决跟我妈表示让我转院，非说我精神不好，摔坏了脑子，妈哒！老子只是说脑子里总有人跟我说话而已，怎么就成精神病了？ “那么，请宿主吹一个完美牛哔吧……” 又特么开始了，这句话从我醒了开始...
本人从事职业相声表演13年，虽无甚名气，却尚有一些浅薄经验，感恩这些年相声之予我一技傍身，养家糊口，遂愿回馈相声，将这些年学习之经验分享给大家，希望爱好相声的观众学会品鉴，对致力于学习相声表演的业余爱好者能有所帮助，咱们共同探讨，一起进步。
儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。
段子刘表演的相声，来自现场，原汁原味。本专辑每周更新，主要内容为段子刘在剧场表演的单口、对口、群口相声。说书人段子刘，相声、评书演员，常年在北京剧场、茶园演出，常驻演出地点：火家瓦社茶馆，演出时间为周一（评书）、周六（相声）。
给大家找了一些《什么电台》孔老师和王老师创作的部分相声音频，因为都是学校晚会现场录音，质量参差不齐，不是专业演员，听个乐得了。
曾经年少，凭借无知和无畏，上台表演相声，还自我感觉良好，如今看来，只是我的一些青春回忆，回忆的不单单是上台表演，而是结交了一群和我一样爱相声的朋友们，把曾经的录音上传出来，就是为了怀念一下我的那些朋友和那段美好的时光！
相声大师 相声大师相声大师
3-6岁期间的萌娃小瓦特，自编自讲小故事给您听。让我们一起走进孩子内心的绚烂世界。
说唱学唐诗
