诠释你的爱

本书以鲜活的案例，有力地呈现精神分析对于精神病的治疗效果。由临床案例解释在诊疗室中的“治疗”及“反治疗”因素，并以案例周详而细致地描绘如何借由了解自恋及投射认同，避免治疗僵局的发生。作者认为，能与病人最病态的部分接触，是治疗成功的要素。

本书以有利的临床案例作为实证，通过精神分析视角对精神疾病加以诠释，展示了以精神分析法来治疗精神病患的可能性。在提出精神分析中的治疗及反治疗因素之后，为了不使治疗走入僵局，作者强调了自恋及投射-认同，在其中的重要性并以此形成了其理论架构及治...

作者：（英）Herbert A. Rosenfeld翻译：林玉华、樊雪梅主编：杨方峰出版：中国轻工业出版社本书以有力的临床案例作为实证，通过精神分析视角对精神疾病加以诠释，展示了以精神分析法来治疗精神病患的可能性。在提出精神分析中的治疗及反治疗因素之后，为了不使治疗走入僵局，作者强调了自恋及投射-认同在其中的重要性，并以此形成了其理论架构及治疗技巧。作者以自己治疗过的案例——既有成功的，也有失败的——淋漓尽致地描绘了其对于“用精神分析法治疗精神病患”的不懈努力。他认为即使是最为严重的精神病人，也是能进行沟通的，是能够...

本书全名 :僵局与诠释 (副标题) 精神病\边缘型人格及精神官能症的精神分析治疗...

诵读诗经诗经是我国第一部诗歌总集，真实的反应了从殷末周初到春秋时期这个漫长时代的社会真实，描绘了上自天子诸侯，下至庶民奴隶的生活状况。表现了那个时代的喜怒哀乐，特别是它的“饥者歌其食，劳者歌其事”的创作精神。每两日更新

【丛书主编】杨方峰英国精神分析系列丛书《僵局与诠释——精神病、边缘性人格及精神官能症的精神分析治疗》【英】Herbert A. Rosenfeld 著 林玉华 樊雪梅 译 本书以有力的临床案例作为实证，通过精神分析视角对精神疾病加以诠释，展示了以 精神分析法来治...

这是一本帮助我们找到自己的书，通过找到那个真实的自己，可以获得自信，丰盛的未来，每个人只有找到了自己的天赋使命，所有的行为才有意义，那个内心深处的使命和欲望会让你自驱的做好想做的事

僵局与诠释——精神病、边缘人格与精神官能症的心理治疗罗森菲尔德著

程社明博士带您了解职业生涯规划。

《有关妈妈的经典绘本故事》精选适合2-8岁的孩子听的有关妈妈的绘本故事，用故事代替说教，让孩子真正理解什么是母爱，增进母子之间的情感，孩子们一定要好好听听哦。好样妈妈，最会给孩子们讲故事的早教指导师，每天给孩子讲一个暖心故事，让好听的故事日日伴耳畔，真善美的种子植心田。更多早教资源请关注微信公号：好样妈妈讲故事

从不同角度来理解和感受来自爸爸的深沉父爱，孩子心中最好的爸爸，宝贝们要认真听哦。好样妈妈，最会给孩子讲故事的早教指导师，每天给孩子播讲暖心故事，让好听的故事日日伴耳畔，真善美的种子植心田。更多早教资源请关注微信公号：好样妈妈讲故事

带孩子的时候我们是童话大王，堵车的时候我们是最佳伴侣。我们已为超过2亿用户的各个生活场景带去不一样的精彩。在你需要的时候，陪在你身边，把无聊的时光变精彩，在不知不觉中，替你开启另一个精彩“声”活空间。

不过48个小时，我的平静生活被彻底颠覆。老公出轨，百万的高利贷……还有一个莫名其妙的难缠男人。他的怒意，他的温柔，他的霸道，将我牢牢禁锢。他的爱如毒药，却没有人比他爱的更加深沉。我忘记的，是我和他十年前就开始的宿命般的纠缠……...

盛夏是最适合谈一场甜甜的恋爱的季节，小乐呵的《爱你的情话》把整个夏天装扮成了马卡龙色，歌曲注入了充满律动感的电音及说唱，情话歌词甜宠且可爱，配上小乐呵清新又活泼的音色，让整首歌如同夏日的冰淇淋，甜到心里，沁到心脾，让人一口一口停不下来。

爱情是什么颜色，唐诗最新单曲《爱你的颜色》，向我们诠释了炽热爱情的五颜六色：爱你是红色黄色绿色还是天蓝色我要番茄芝士蔬菜还有冰可乐将你嘴边的喜欢搅拌着糖果放一颗你最爱的颜色

诵读学习著名易学家李守力先生《周易诠释》。不断更新中。

《三字经》，是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。《三字经》取材典故范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”背诵《三字经》的同时，就了解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。在格式上，三字一句朗朗上口，因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》并称为中国传统蒙学三大读物，合称“三百千”。

乐化《诗经》结合吟诵规则，陆续录制诗经三百篇的琴歌系列。琴人箫相和，尽量做到保留古意，适当迁就通俗音乐的部分感觉。

《弟子规》，原名《训蒙文》，是清代教育家李毓秀所作的三言韵文。 其内容以儒家道德为主，全文共360句、1080个字。《弟子规》文笔自然流畅，朴实无华，影响深远，在清代文化中占有重要地位。"弟子"即学生、子弟之义，人人都为人子女，人人都为人弟子，所以，"弟子"涉及到所有的人，"弟子"不是指小孩，圣贤人的学生都叫弟子。 "规"就是做人的道理，行为的规范;"规"也是会意字，左边一个"夫"，右边一个"见"，叫大丈夫的见解。当然大丈夫的见解一定是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理，来做事、...