萌娃的成长过程
了解你身边人的性格，习惯，了解人性的底层逻辑，，更会了解你自己，人类的心灵成长历程
没有一步登天，只有日积月累。见证成长的过程，从啥都不懂的小白，到懵懵懂懂的学习，到迷茫期的不知所措，到……现在。只有不顾一切的往前冲，始终不忘初心，砥砺前行。除了收货了人民币更是收货了快乐，更是感恩一路上帮我陪我的同学朋友们，还有正在收...
Hello everyone！今天，我开始了新的挑战！我想带你们踏上我的学习成长旅程，这是一段充满挑战、惊喜与收获的奇妙冒险。我会记录下我的变化，逐渐蜕茧化蝶 在这2个月的学习成长旅程中，我一定会遇到许多优秀的老师和志同道合的朋友，期待�……
节目主题：一个有声小白的成长主播是谁：一身力气的里奇适合谁听：亲朋好友主播寄语：第一张专辑内容无限，只是为了锻炼自己，声音会慢慢的进行改变，一点一点的成长，通过每天不断的练习，一定会有一个极大的变化
2023年3月16日起，正式进入攀登计划的学习中，从小白入行于有声行业，记录学习过程中的种种内容，见证着变化，期待更好的自己
在自己成长的路上一步一个脚印，让自己的每一分成长都清晰可见，坚持在有声的道路上不断前进！
关注社会变化，观察身实物，谁在变，你么，我么还是大家都在变，自己没有变呀
（想交流和进我们读书群的听友，加薇：shuang869789，请注明是通过什么途径了解到的播音）真正的财务自由是什么？ 财务自由，就是当你不工作的时候，也不必为金钱发愁，因为你有其他渠道的现金收入。当工作不再是获得金钱的唯一手段时，你便自由了。可以有...
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清世宗爱新觉罗·胤禛（1678年12月13日 [1] —1735年10月8日），清朝第五位君主（1722年—1735年在位），定都北京后第三位皇帝。年号雍正。康熙帝第四子，母为孝恭仁皇后（即德妃乌雅氏），生于北京紫禁城永和宫。康熙三十七年（1698年）封贝勒；康熙...
孩子成长是一件很重要的事情，成长过程中有很多需要我们去稍稍留意。这些稍稍留意，可能会给孩子在无心中储藏很多财富。作为一名专业心理咨询师，我将结合我见到的令我深有感触的一些事一些人，还有我咨询过程中发现的一些问题，点点滴滴的分享给大家。当然，因为是随笔，可能没有整理成系统，但是实用性很强，希望大家喜欢。
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善于帮助男女性朋友解决婚姻、恋爱、人际交往、个人魅力提升、自身内在成长等各类情感问题。
正在学习有声书你所羡慕的一切，背后藏着多少不为人知的心酸与努力。那一切，并非突如其来，全都是早有准备。感谢您的收听，您的点赞和评论是我持续创作的最大动力！欢迎关注，第一时间收听最新的节目。
成长的一小步，希望这份热爱可以贯穿始终，喜欢我的声音的马上关注！现在关注就是最早的一批老粉啦
收录每一次感情的释放，希望也能够感染到你！
我的喜马拉雅，学习经历！从小白走向成熟，不经历风雨怎么见彩虹！
一个从没接触过话筒的小白，参加喜马的攀登学习计划，这个专辑记录了我成长的点点滴滴，也给自己留下一个可以回望的角落。
心声和萌娃为大家送上诗词，及儿童故事和儿歌。希望大家能喜欢，我们会更加努力的！
儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。
小萌娃，大舞台。人小鬼大送笑来！更多精彩敬请关注我们的微信公众号：ht-cartoon
