萌娃我成了女帝之子
作为在印度独立日零时出生的午夜之子萨里姆·西奈具有最强的特异功能，可以随意地出入别人的意识并能在大脑中招集午夜之子们召开午夜之子大会，鼻子被引流后又有非凡的嗅觉。他的特异功能引发了一系列的故事，但并没有给他自己及家人带来好运，更别说影响...
本作品介绍了20世纪中国在陆地水文、河流泥沙、江河治理、水利规划、 水资源等领域做出了重要贡献的40位水利专家与水科学家的成长经历、事业成就、治学态度与治学方法、价值观念与做人风范等，兼具科学家小传和上述领域20世纪科学发展简史的性质。本作品可...
当末日来临，邪恶的依旧邪恶，伟大的更加伟大。--------------------------------地球上25年没有新生儿诞生，人类失去了未来，成为了濒危物种。末日还是来临了，以一种比大灾害更残酷的方法：人类眼睁睁看着自己的同胞一个个发狂、衰老、死去。政府还在运...
当地有一个古老的传说：两个部落互换男孩作为“和平之子”，便可换来和平。但寄希望于两个弱小生命的和平一定是短暂而脆弱的，时隔不久。部落间便会发生新的杀戮，仇恨之火再次燃起。沙威人因此陷入冤冤相报。濒临灭绝的境地。1962年。理查森夫妇冒着生命...
《天气之子：电影原声音乐集》带您进入一段充满奇迹与情感的音乐之旅。这张特别的原声音乐专辑将电影《天气之子》中的美丽画面与深刻情感凝聚在音符之间，为您呈现一个充满魔幻与感动的音乐世界。从初遇的悸动到命运的选择，每首音乐都如同电影的一个场景...
天气之子音乐专辑
人性，人体，灵性，医学--我们每个人在内里都有昆达里尼（灵量）。牲畜没有已发展好、完整的灵量可以被唤醒。但只有人类才进化到达至联系、达至有上天的神圣力量在我们内里──那是Adi Kundalini[太初灵量]的反映，那是在Kali Yuga[纷乱期]如此容易受唤醒...
大学校内，德克士。 一个漂亮的长发女生，正一边吃着薯条，一边刷着手机，一边晃荡着白皙的长腿。...
一出生鬼王护我，传说中的血将军为我护卫开道，出马仙也愿意舍命保我，就连一代鬼仙姥姥也愿意认我为亲外甥，只因我是尸生人。
【收听须知】1、萌娃来袭假千金成了陆少白月光陆见深殷词2、由于音频节目更新的比较慢，如想快速阅读小说文字版的全部章节，请在微信中搜索公/众/号【毛毛虫文学】，关注后，并在公/众/号中回复：【563】，便可快速阅读小说文字版全集。（注意：需要在公/...
情有独钟 强强 重生
欧阳松山和他的儿子是四川山区里的穷苦猎人，军阀黄飞虎胁迫他们猎取大熊猫与洋人换军火镇压革命。欧阳被捕后，猎人之子牢记父亲的教训，虽然他们终日为简陋的衣食奔波生活艰难，决不能拿祖国的珍宝去卖祖求荣。在游击队的指导下，他巧妙地与匪徒周旋，终于把敌人诱进包围圈，将其消灭。后父子随队拼入长征的红军，成为革命战士……
欧阳松山和他的儿子是四川山区里的穷苦猎人，军阀黄飞虎胁迫他们猎取大熊猫与洋人换军火镇压革命。欧阳被捕后，猎人之子牢记父亲的教训，虽然他们终日为简陋的衣食奔波生活艰难，决不能拿祖国的珍宝去卖祖求荣。在游击队的指导下，他巧妙地与匪徒周旋...
江尘，转生在一个被人欺凌的诸侯少爷身上，从此踏上轰杀各种天才的逆袭之路。在他面前，有谁敢自称天才？可笑，没有哪个天才比天帝之子更懂天。天才？顺我者天，逆我者渣！
有什么是比养萌娃更快乐的事吗？有的话，一定是一边养萌娃一边搞事业。
一岁小宇是时空界天庭玉皇大帝，意外获得萌娃神级系统，开启了未知的路。小宇的亲姐姐是时希公主。认的姐姐有：灵公主，冰公主，音公主，情公主，毒夕绯，梦公主。
儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。
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