烟离谣

我会录制大家喜欢的歌曲，希望大家会喜欢

泱泱乱世下，一场王与王之间的征战与爱。他是东喜帝，她是西欢王。他是她的眼中钉，她是他的肉中刺。他心狠手辣霸气横溢，她算无遗策艳光四射。相斗十年，相见一面，相知一场，相爱一瞬。是他拱手山河博卿欢，还是她弃国舍地讨君喜?世间本有情，但求欢来但寻喜。两国交锋，二王相争，从来都是血流成河;不过这一次，另一个看不见的战场上，欢喜博奕--用这天下之策，搏你我一生幸福。文字非常大气，文采斐然。

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我虽只拥有一个人的身体，却具有千面人物的灵魂，或许乐观，或许悲伤，或许大怒，或许温柔，或许从容平静，又或许开怀大笑……生活何尝不是这样，哪有一帆风顺？也许你可以来听听我的千变声音，或者可以触动你心底的另一面，欢迎点评！

歌曲：哥谣 演唱：黑龙 作词：邢榕 作曲：邢榕 编曲：贾轶男 发行公司：杭州菲尚文化艺术策划有限公司（菲尚文化） 歌曲文案： 黑龙2018最新重磅单曲《哥谣》是一首唱人生，唱情义的作品，有着独到的角度和内涵。“哥谣”顾名思义是哥哥说的话。黑龙出道将近三十年，他的人生经历中有太多的兄弟朋友，有太多人带给他感动，他想把这种激励他的情感用这首《哥谣》传递出来，把“情义”二字用这首歌深刻的体现。这首歌曲的歌词在创作的时候引用了一些中国古代的诗词元素，把整首歌的基调带到了一个新的高度，充满了哲理与韵味。希望黑龙的这首《哥谣》能带给大家一种共鸣，学会珍惜友情，感恩朋友。 这首歌曲的制作团队也是空前强大，由黑龙的御用音乐人邢榕进行词曲创作，贾轶男老师编曲，李军混音。

【故事简介】孟大人朝中上下人人畏恶的孟大人首个因入翰林院的女进士而闻名全天下的孟大人希意谀上的孟大人，苛酷阴狠的孟大人无人肯娶的孟大人…… 金色殿柱上凤舞龙腾，他的声音略显孤冷：“可曾害怕过后世史官会如何写你？” 她低头，微微笑道：“惟...

【内容简介】玉烟染摇摇头，公主不好当啊：在宫里被皇后嫌弃，出宫了被贵族排挤；没权力被人欺，有权力遭惦记……好不容易过上清闲富贵，面首成堆的美好生活，北晋那位质子殿下，你老管着我干嘛？！我跟你说，本公主不和亲！【作者/主播】作者：六羽极乐，...

学会正确的对待生命。学会正确的生活，学会真正的爱。我们会越来越幸福！

【内容简介】她的爱情，如同瞬间绚烂的烟火，刹那间绽放最美的姿态，然后是随风而逝的灰烬…… 多年前，这个疼她宠她恨不得把全世界都给她的男人，在某一天收回了他对她所有的好。 午夜钟声响起，童话故事的美梦正式破碎。 多年后，她重新回到他身边，展开...

亚伦·卡尔指出，只要停止吸烟1小时，人体血液中的尼古丁成分会下降到1/4；停止吸烟72小时，尼古丁在人体内的反应就会完全消失！许多人之所以无法摆脱烟瘾，并不是因为生理上的依赖，而是心理依赖，是因为我们内心的恐惧——我们恐惧一旦离开香烟，就无法应对生活的压力；我们恐惧一旦离开香烟，就会觉得非常无聊，注意力也会下降；我们恐惧一旦离开香烟，就会脾气大发，...

胭脂沟，又名老金沟，是漠河金矿局的主要采金区。漠河金矿局，是晩清洋务运动中，由李鸿章亲点干员，兴办的早期官商共办的国有企业。也是管辖沿江一千四百余里，行政及边境防务的特别行政区。现今我国东北边彊重镇漠河县，北极村，皆至此由来。百年前，中...

沿海某省烟草走私贩私相当严重，东盛集团靠走私香烟迅速壮大。省长史庆风的“干女儿”贾婷“空降”云海，企图利用云海原有制假基础，全面网织起一个跨区域，全国性的制假贩假集团，为东盛集团烟草走私贩私活动提供生产基地。 云海制假形势严重恶化,惊动了...

2022年12月4日诵读《烟火》

在《烟与镜》——这部短篇作品集中，凭借卓绝的想象力以及极致的描摹力，将平凡俗世瞬间点化为诡谲奇境。《我们可以给你批发价》，男人因为贪图批发价之蝇头小利，却无意启动了毁灭世界的暗语；而等到梦境绝断，人苏醒之后，《扫梦人》正在白日阔步穿行。阅读《烟与镜》，犹如跟随作者步入一个全新的现实——它或为烟雾笼罩，同时却又触手可及——因为作者十足是一位戏法大师，信手便能为你构筑一座令人欲罢不能的文学世界：打开尘封的感官，感受怦然心动的一刻，梦想也从此游弋。

长篇小说《烟火》从1840年的天津写起，到新中国成立，时间跨度一百余年。故事是从天津老城的北门外一个叫“侯家后”的胡同开始的......讲故事的我被小说里鲜活的人物吸引，试着给大家介绍这本书。主播不是天津人，甚至不是在北京胡同长大的，所以里面很多...

给娃娃的童谣

“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。