儿歌两个小娃娃跳跳跳
小蛇跳跳渴望跟对面上坡上的一群小蛇玩耍，但是它必须经过99条小溪、88片树林、77座小丘、66片荆棘丛林。幸亏在大象伯伯、梅花鹿妈妈、小鸟红红和飞飞的帮助下到达对面，实习自己的渴望。
短文
《爱乐奇英语儿歌：A2Z 唱唱跳跳！》视频课，是英国音乐人 Dave Khayat 创作，由爱乐奇英语教师 Alex 和 Zing 演唱的经典英语儿歌专辑，启蒙 1~10 岁幼儿的英语学习能力。每首歌曲中，都有不同的北美外教参与，将音乐、舞蹈和英语融合起来，让孩子在朗朗上口的旋律和简单的舞蹈动作中，建立学习英语的兴趣。爱乐奇致力于培养知识、能力与素养兼备的“世界公民”与“未来领袖”，让每个孩子都爱上学习、学会学习！
跳跳喜欢听故事，狼外婆喜欢给跳跳讲故事。你喜欢听跳跳的故事吗？
《左眼皮跳跳》是一张专注于眼部健康防治的专辑。专辑以通俗易懂的方式，详细介绍了左眼皮跳的原因以及防治方法。专辑中不仅有专业的医学知识，还有实用的生活建议，旨在帮助听众更好地理解眼部健康问题，并采取有效的措施进行防治。
Leapfrog公司成立于1995年，在美国拥有高达百分之七十九的品牌知名度以及电子教学市场百分之六十三的市场占有率。作为全世界益智教育产品的.品牌，Leap Frog已经成为美国三千万家庭的共同选择，是美国儿童教育第一品牌.幼儿初级英语《跳跳蛙Leap frog（Let...
跳跳猴和熊猫胖胖是一对可爱的小伙伴，日常生活中他们和小伙伴之间发生了一系列有趣的故事。寓教于乐的故事形式，有助于培养幼儿良好的生活习惯。
第一辑共19个音频，已更新完毕。1-5为初级前半水平。6-10为初级后半水平。11-15为初中级水平。...
欢迎关注同名公众号| 小小我说英语《跳跳蛙 Leap Frog》系列动画片，是美国第一儿童教育品牌LeapFrog Enterprises公司制作的，故事寓教于乐，还有小游戏帮助孩子巩固学到的知识。内容涉及字母、数字、简单的加法、phonics和阅读等，适合英语及学龄前知识启蒙。整个系列已激发儿童兴趣为主，加上美式的自由嘻哈风格，宝宝们看过便爱不释手。同时符合沉浸式教学的理念，通过图像和声音和你建立联系，让小孩子像学习母语那样，对英语不知不觉产生兴趣。家长们大不用担...
《蹦蹦和跳跳的故事》共10集若虹妈妈趣味播讲读蹦蹦和跳跳的故事，和最好的朋友一起成长，体味真诚的友谊，领悟交友的乐趣。
蹦蹦和跳跳的故事，很温馨的绘本故事，关于友谊和童趣，幼儿阶段都合适，小学低年级也可以哦：）
兔子蹦蹦和青蛙跳跳是最最要好的朋友。他们从早到晚都待在一起，一起玩……一起听音乐……一起笑……一起吃东西。朋友也有闹红了脸的时候，俩人一会儿争论起青蛙到底会不会飞，一会儿为雪人长不长耳朵吵得不可开交。不过，在好朋友需要帮助的关键时候，...
愿跳跳姐姐的声音能陪你们进入甜美的梦乡！
《跳跳鱼世界第五季》重磅回归，红蓝锦鲤邀您打卡！全新故事轮番上演,搞怪发明、紧张竞技、有趣游戏、温情陪伴...不但处处充满创意乐趣，更有音乐、体育等元素倡导快乐童年，健康成长。在新一季中，菲乐和菲宝到底会发生哪些异想天开的事情呢？在精彩的...
在《跳跳鱼世界》故事中，菲宝越来越喜欢研究各种稀奇古怪的玩意儿，而调皮的菲乐更是一刻也闲不下！听说在这个小小的世界里，又多了许多新朋友的光顾，从而引发了一件件充满友谊、爱心和温暖的成长小故事。当然这其中也有不少矛盾、争吵和各种麻烦事儿，...
新手上路，自娱自乐
《爱乐奇英语儿歌：A2Z 唱唱跳跳！》是英国音乐人 Dave Khayat 创作，由爱乐奇英语教师 Alex 和 Zing 主唱的经典英语儿歌专辑，启蒙 1~10 岁幼儿的英语能力，结合音乐和英语，让孩子在朗朗上口的旋律中，建立学习英语的兴趣。爱乐奇致力于培养知识、能力与素养兼备的“世界公民”与“未来领袖”，让每个孩子都爱上学习、学会学习！
儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。 儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。 （一）比喻 这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。 （二）拟人 拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，/马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。 （三）夸张 儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。……”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。 （四）起兴 起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。 （五）摹状 摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。 （六）反复 反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。 （七）设问 设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？一滴两滴三四滴……天上落下雨滴滴，浇得草儿绿又绿。滴滴雨滴落在哪？落南落北落东[1] 西……”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。
跳跳周是谁？就是那只耳朵大的脑袋撑不住，脑袋大的身子撑不住的小小暹罗猫，话说这一天它化身无敌小剑侠跳跳利奥，穿过壁橱，来到遥远的墨西哥，遇到了一群自称卷饼帮的吉娃娃狗，跳跳利奥路见不平拔刀相助，要和他们一起从强盗黄蜂怪的手里夺回心爱的豆子，可是当黄蜂怪在空中盘旋的时候，跳跳利奥却吓傻了眼。
兔子蹦蹦和青蛙跳跳是一对形影不离的好朋友，他们在一幕幕精彩的生活剧中，讲述着友谊的珍贵，交友之道的奥秘，以及“认识他人，了解自己”的哲理。 一个个充满爱心的小故事会温暖孩子的心灵，让他们拥有自信，悦纳自我，宽容待人，和谐...
