明明白白炒黄金
鑫导解读《明明白白调血糖》
沙盘游戏疗法中的心理咨询理念与操作 ——带你明明白白学沙盘 田飞 陈伟娜 著
晴明茶道，以道法自然为核心，帮助建立科学识茶基础，关注喝茶养生之道，以茶为媒介内观自省，借饮茶、泡茶修身养性。课程重点：茶道修心、茶叶养生、茶叶冲泡、识茶鉴茶、茶席美学基础等。...
保险，已经成为个人和家庭生活的必需品。然而，频繁的推销、眼花缭乱的险种以及“保险被骗”新闻，很容易让大家对保险持戒备心态。目前国内寿险公司已超80家，保险代理人超700万，面对海量又不透明的信息，良莠不齐的销售方，系统学习保险基础知识、破除保...
主讲人叶云燕：中国第一代保险代理人，CHFP国家一级理财规划师，20年保险从业经验，服务过近千名客户，中国保险业冠军联盟副主席，被业内誉为“保险皇后”。专辑简介保险，已经成为个人和家庭生活的必需品。然而，频繁的推销、眼花缭乱的险种以及“保险被...
观看更多贾秉然老师的视频、音频、书籍，请加贾秉然老师的微信公众号：jiabingran32，个人微信号：jiabingran87（或13116181980） 风水术起源久远，古时又称为“堪舆”、“地理”、“阴阳宅”等名称，它是一门论述人与自然环...
本书是糖尿病领域绝对权威纪立农教授，安凌王医师主编的，关于如何调控1型糖尿病的科普书籍，2020年5月刚刚出版上市，个人实名推荐，相比于入门书籍《甜蜜一生由自己》，有以下几点特色：1）与时俱进，内容很新，例如涉及动态血糖监测图谱解析，人工胰腺（...
专业普及简单讲述！
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丛书共有4册： 《明明白白学中医1 医道医理篇》 书号 9787535962058 2015-09 《明明白白学中医2 望闻问切篇》 书号 9787535964229 2015-10 《明明白白学中医3 经络穴位篇》 书号 9787535965646 2016-08 《明明白白学中医4 中药方剂篇》 书号 9787535965134 2016-06 出版时间：2016年06月 开本：16 作者：吴丽丽,严灿 装帧：平装 内容简介 《明明白白学中医》丛书分别从医道医理、望闻问切、辨证论治、经络穴位、方剂等方面来传达中医的深刻内涵，解读中医的绝世精粹，为中医初学者或热爱中医、想探究中医奥妙的您，开启明明白白学中医的愉快之旅，轻松步入中医之门。 由于中医理论的构建有着丰富的古代哲学、历史和文化的背景，因此要用通俗易懂的语言对中医基础理论进行较为完整系统地讲述，真不是件容易的事。《明明白白学中医1：医道医理篇》这本书是我们的一个尝试，我们力图用直白浅显而又不失专业水准的语言，通过循循善诱的讲解，带您走入中医的世界，了解中医所特有的生命观、健康观、疾病观以及防治观，逐步领悟中医所秉持的医道与医理。 希望这本书能引领您步入中医的世界，从明道识理开始，与中医愉悦相识，心意相知，直至一生相守！
专辑简介：本书会从清朝的起源一直谈到清宣统帝退位，以年份、人物、事件为主线，还原大清辉煌与屈辱并存的一生！吾甚爱史，爱其人其事，遥观历史之河，堪回味之事甚繁。加之吾是满族，知其来历亦为肃事。遂吾取史之一隅---清，述之，以史为基，以年、人、...
《三字经》作为传统蒙学读物，可谓家喻户晓。但是，因为篇幅所囿以及韵律限制，其中所蕴含的文化元素并不能直观地体现出来。于是就出现了一个怪现象：能熟记熟背却不明所以，看似浅显却难言其道。《三字经》结末有一句“我教子，惟一经”，由此可知这部书...
保险是一种专业性非常强的特殊商品，对于消费者来说，通过专业中介的服务，降低信息的不对称性，买到合适的保险，支付相应的中介费用，是更有效率的一种方式，也符合商业逻辑。但是，目前中国保险市场的销售模式，过于注重营销包装，轻视基础专业知识，导...
《你不知道的消费微心理》，一本让你洞悉消费背后的小秘密的心理学好书。这本书真的非常棒，它用简单易懂的语言，结合生动的实例，让你在轻松愉快中，深入了解自己的消费行为背后的心理机制。你知道吗，很多时候我们的消费行为并不是完全理性的，而是被一...
没想到会以这样的方式来记录我们的故事。致生命中那个特别的存在-“BX”。相遇相知，兜兜转转，一切的一切。遇见你是这辈子的幸运。那些相伴的岁月，无话不谈的日子，也是我这半生里拥有过的最美好的记忆。
明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语，结果怎样？效果怎样？无论好坏，希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
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耳伴羡声，予你万千→白白专属唱片，给你不一样的听觉盛宴~当你失眠时，当你迷茫时，当你失落时，当你放空时…这里都能找到专属于你心情的好歌~期待我的更新吧~
“成都是一座来了就不想走的城市”，以前不屑，现在用行动证明了这句话。 “成都的好，住在那里的人不觉得，玩在那里的人不觉得，爱在那里的人不觉得，只有离开那里的人，才觉得。”是的，只要离开，就会想念。 成都不是一座完美的城市，她有自己的局限和缺点，只是对我而言，她就是完美的。人间天堂就在这里。
作为一个阅读爱好者，会很想读一读喜欢的故事中的某一段。这里会保存我读过的故事选段，作为我的阅读轨迹，故事来源不确定，题材不限定，长短，(⊙o⊙)…，有限定，不会超过15分钟，我会尽量争取做上配乐和音效。而这些读过的记录也会作为我声音的足迹，见...
