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十目一八

高市交第十期曲目

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二十年目睹之怪现状

《二十年目睹之怪现状》是晚清文学家吴趼人创作的一部带有自传性质的长篇小说,为晚清四大谴责小说之一。全书以主人公“九死一生”的经历为主要线索,从他为父亲奔丧开始,到经商失败结束,通过“九死一生”二十年间的遭遇和见闻,描述了日益殖民地化的中...

10841.6万
钢琴考级一至十级曲目

565.6万
二十年目睹之怪现状

晚清四大谴责小说之一,一部带自传性质的长篇小说。九死一生的二十年遭遇,揭封建制度行将灭亡的命运!

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二十年目睹之怪现状

描写1884年中法之战到1904年前后20年间,社会上的种种怪现状。以主人公“九死一生”的经历为主要线索,从他为父亲奔丧开始,到经商失败结束,通过“九死一生”二十年间的遭遇和见闻,描述了日益殖民地化的中国封建社会的政治状况、道德面貌、社会风尚以及...

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二十年目睹之怪现状

以“九死一生”的经历为主线,从他奔父丧始至失败20年经历。

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《梦十夜》(夏目漱石)

这部作品在漱石的文学创作中具有承前启后的作用,莫定了其后漱石的长篇小说的基础。

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二十年目睹之怪现状

描写的是1884年中法之战到1904年前后20年间,社会上的种种怪现状。全书以主人公“九死一生”的经历为干线,从他奔父丧开始,至其经商失败终止,通过这个人物20年间的遭遇和见闻,广泛地揭露了从光绪十年(1884)中法战争前后至光绪三十一年(1905)左右的...

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二十年目睹之怪现状

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二十年目睹之怪现状

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二十年目睹之怪现状

《二十年目睹之怪现状》,作者:清 吴趼人,朗读:白云出岫

108266.5万
一目十影丨国产宝藏电影

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34164.3万
二十年目睹之怪现状

《二十年目睹之怪现状》是晚清文学家吴趼人创作的一部带有自传性质的长篇小说,为晚清四大谴责小说之一。全书以主人公“九死一生”的经历为主要线索,从他为父亲奔丧开始,到经商失败结束,通过“九死一生”二十年间的遭遇和见闻,描述了日益殖民地化的中国封建社会的政治状况、道德面貌、社会风尚以及世态人情,揭露了晚清社会和封建制度行将灭亡、无可挽救的历史命运。

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二十年目睹之怪现状

全书以主人公"九死一生"的经历为主要线索,从他为父亲奔丧开始,到经商失败结束,通过"九死一生"二十年间的遭遇和见闻,描述了日益殖民地化的中国封建社会的政治状况、道德面貌、社会风尚以及世态人情,揭露了晚清社会和封建制度行将灭亡、无可挽救的历史...

3143.3万
二十年目睹之怪现状

《二十年目睹之怪现状》是晚清文学家吴趼人创作的一部带有自传性质的长篇小说,为晚清四大谴责小说之一。描写的是1884年中法之战到1904年前后20年间,社会上的种种怪现状,全书以主人公“九死一生”的经历为主要线索,从他为父亲奔丧开始,到经商失败结束...

4991.8万
二十年目睹之怪现状

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二十年目睹之怪现状

《二十年目睹之怪现状》是晚清文学家吴趼人创作的一部带有自传性质的长篇小说,为晚清四大谴责小说之一。全书以主人公“九死一生”的经历为主要线索,从他为父亲奔丧开始,到经商失败结束,通过“九死一生”二十年间的遭遇和见闻,描述了日益殖民地化的中...

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二十年目睹之怪现状

作者:吴沃尧《二十年目睹之怪现状》是晚清文学家吴趼人创作的一部带有自传性质的长篇小说,为晚清四大谴责小说之一。全书以主人公“九死一生”的经历为主要线索,从他为父亲奔丧开始,到经商失败结束,通过“九死一生”二十年间的遭遇和见闻,描述了日益...

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二十年目睹之怪现状

全书由“死里逃生”在市集上碰到一位大汉卖“九死一生”的笔记展开序幕。“九死一生”是这部小说的第一人称主人翁,由于其认为在乱世中能够侥幸活着实在是九死一生,因以此为号焉。一开始时主人翁为父奔丧,但家族的长辈与父亲的友人却觊觎他家的财产。所...

4322.5万
近十年目睹之怪现状

民国通俗小说《近十年目睹之怪现状》,作者李涵秋。李涵秋生于1873,卒于1923,清末民初文学家。名应漳,字涵秋,号韵花,别署“沁香阁主人”。扬州人。二十岁中秀才。曾做家庭教师、报刊主编同时撰写小说等文学作品。他的作品曾纸贵洛阳,不胫而走。其中...

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十四五规划和2035年远景目标

811.7万
二十年目睹之怪现状|微改编

《二十年目睹之怪现状》是非常适合当下年轻人聆听的一本旷世奇书,它非常适合那些涉世未深,自身的社会经历比较少,内心不够成熟的人群。当然,作为爱阅读的朋友来说,这本书是适合所有人聆听和阅读的。故事很简单,讲的就是一个清末的年轻人,从不成熟到...

1081.7万
夏目漱石「夢十夜」|西村俊彦

104.6万
快速阅读300讲,练就一目十行

科学研究已经证明:人类进行传统阅读时,主要使用左脑的功能;而在采用“速读”方式阅读时,则充分调动了是左右脑的功能作用,各自发挥左右脑的优势共同进行文字信息的形象辨识、意义记忆和理解,所以“速读”又被称之为“全脑速读”。从阅读方式来比较。我们一般可以把阅读分为两大类:一是传统阅读法(俗称为慢读),即按照字、词等少数几个单字为单位逐个阅读;二是快速阅读或称“速读”。它是将被阅读的文字以组或行、块为单位进行大小不一的整体阅读,而“组”或“块”内所包含的往往可能是词组、半行...

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