亲亲子衿深得我心
安迪是一个男孩，是一个被老师唤做“赵安迪”、被爸爸叫成“安宝儿”、被妈妈称作“弟弟”的十岁男孩。弟弟在爸爸的葬礼上，第一次见到了妈妈——舒一眉——那个漂亮的、像是刚从照片上走下来的人。在这个阴郁的瞬间，命运将弟弟推向了一道险峻的悬崖，悬崖的那一边，是散发着甜橙般香气的妈妈舒一眉........
【内容简介】指腹为婚也就算了！可没想到未婚夫居然是个三胞胎！可谁能告诉她这三只同胞兄弟，谁才是她的未婚夫！？一个是霸道毒舌，冷傲酷拽的企业总裁！一个是沉默寡言，情商为零的冷血法医！一个是豪放不羁，极度骚包的超级明星！什么！？先同居看跟谁...
安迪是一个男孩,是一个被老师唤做“赵安迪”、被爸爸叫成“安宝儿 ”、被妈妈称做“弟弟”的十岁男孩。弟弟在爸爸的葬礼上,第一次见到了妈妈舒一眉——那个漂亮的、像是刚从照片上走下来的人。在这个阴郁的瞬间,命运将弟弟推向了一道险峻的崖,崖的那一边,是散发着甜橙般香气的妈妈舒一眉……
内容简介 她，微表情专家、莫名穿越，女扮男装当个捕快混日子。他，天生的影帝，完美躲过她看穿人心的法术，百变大伽无人识破。她说：皇妃与捕快？当然是做捕快开心！他说：想都别想，乖乖回来给朕当皇妃！两个向往自由的人，一场不愿放手的恋爱，无数充...
三月娥子，文字爱好者，基层公务员北方女子，喜欢在桂花树下喝茶聊天，听滴答雨声落下，闻门前溪水流过，孕温暖、清澈、文雅之文字。
有些故事一经阅读，便永远不会忘记，有些故事永远属于经典，是成长中不可或缺的元素。那么一起来读这些故事吧，那种感觉就像小溪潺潺流过心灵，阳光在指尖跳舞……
《亲亲我的宝贝》是专为儿童编写的最佳亲子同乐，大小共赏原创儿童流行歌曲专辑，也是 圈圈Hoop推出的第五张儿童流行音乐专辑。一如圈圈Hoop强调的创作原则，贴近生活童趣，运用多样音乐曲风，创造亲子互动快乐交流，让陪伴关系更紧密。 亲子间的欢愉互动、美好回忆，是父母和小小孩来陪伴成长中，最宝贵的礼物。《亲亲我的宝贝》从爱的关系出发，因为有爱，将情感凝聚更紧密，是一种甜蜜、幸福关系。因为有爱，成为孩子勇敢面对世界的正面能量。除了感受爱以外，也要学会爱，懂得爱。爱自己、爱爸爸妈妈、爱手足、爱亲人，爱朋友，还有平等对待去爱，存在身边的自然万物、万象。 《亲亲我的宝贝》把父母对小小孩满满爱的期待，透过音乐旋律，浓浓的、慢慢的溶入心里。 每一首歌都是一个故事，希望孩子们自然地随着歌曲唱和，身体跟着音乐律动，开心绽放快乐、灿烂笑容。 精心新编《亲亲我的宝贝》儿童版，加入乌克丽丽演奏名人马叔叔合奏，另创温暖经典，深 获原唱作者国民歌王周华健赞赏「快乐、纯洁、舒服」，推荐必听歌曲。《妈咪》细腻情感， 扣人心弦，加录国际吉他演奏家刘士堉精彩演奏，温馨动听，特别献给全天下妈妈。《早安 花儿》、《小雨滴》、《蜗牛散步》、《海豚海》引领自然生活观察，开启崭新亲子分享乐趣。
也许，你的宝贝古灵精怪、也许，你的宝贝安静敏感、因为有了他的出现，你的世界更加美好，随着他的成长，伴随着你的疑问越来越多，心理的发育、生理成长发育同等重要，爱的方式很多很多，只要你肯多花时间，多用心思，多些沟通，多些理解，再加上自我提升...
为人父母的烦恼总是围绕在孩子身上，是孩子真的不够好，还是你对他的要求太高？能不能回想你自己身为孩儿时的心态？ 你幼儿时做错事，心里是什么状态？ 你考试考不好时，你舒服吗？ 你爸爸妈妈对你的期盼你实在是做不到的时候，你想做什么？如今身为父母的...
青青五岁时，亲娘因病过世，将她托付给了养父母。 养父母家有个儿子，已经十四五岁，再有个女孩也算锦上添花。 家里不富裕，两口子做点儿小生意，勉强养家糊口。 青青九岁那年，哥哥十八，到了该娶亲的年龄，但养父母日渐衰老，生意也愈发萧条，凑不齐女方...
她们声线富有魅力，她们歌词表达倔强勇敢，永远有向上生长的力量，她们独立坚强……
一个有轻微孤独症的孩子，一个有轻微抑郁症的母亲。小主人公赵安迪，他是一个男孩，是一个被老师唤做“赵安迪”，被爸爸称为“安宝儿”，被妈妈称做“弟弟”的十岁男孩。他在爸爸的葬礼上，第一次见到妈妈舒一眉——那个漂亮的，像是刚从照片上走下来的人。在这个阴郁的瞬间，命运将弟弟推向了一道险峻的崖，崖的那边，是散发着甜橙般香气的妈妈舒一眉……
亲亲的我的宝贝我要越过高山寻找那已失踪的太阳寻找那已失踪的月亮亲亲的我的宝贝
纽约时报优秀图书奖绘本故事作者简介：奥黛莉·潘恩，因为创作了许多畅销童书，使潘恩女士有机会将自己创办的教育计划「The Writing Penn」，带进学校、图书馆和儿童医院，她也在陪伴小孩的过程中，获得许多写作灵感，使她的作品更加精彩。她久居美国华盛顿特区，除了写作，她也是许多教师进修团体和儿童工作专业人员的培训讲师。画家简介：如丝·哈波，曾经在以色列、塞浦路斯、英国和美国居住和求学，童年时即受英国知名童书创作者碧亚翠丝·波特女士影响，立志并自学成为插画家，绘画风格相当多元。南西·理克，一位专业版画工作者，她和其...
一个催人泪下的奇情故事，一段跨越五百年的绝世虐恋，一颗璀璨魔幻的宝珠，使她与他在生死轮回中相遇、相爱，又怅然离别。时光荏苒，他们是否还会重逢，是否还会重谱绝世恋歌？请收听由朵朵创作并主播的长篇小说连播《青青子衿，悠悠我心》。主播的话：自...
感谢各位点播，用心唱好每一首
【主讲人简介】 孙奥麟，原龙山国学馆馆长，现为成都钦明书院颐贞塾塾长，在“钦明书院”公众号开设专栏，曾翻译《白话高岛易断》、个人作品有《儒家美学原理》（撰写中）。 【《诗经》简介】 《诗经》是六经之一，是华夏诗歌开端，亦是造极之作。其书收集了上自殷商，下至春秋的诗歌共三百一十一篇（其中六篇仅存篇名，被称为笙诗）。 内容上，《诗经》分为《风》、《雅》、《颂》三部分。《风》是各地的民间诗歌；《雅》是正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》则是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》相传为周朝官员尹吉甫所采集，由孔子亲手编订而成。其中诸篇的作者，既有圣贤君子、帝王诸侯；也有贩夫走卒、寺人村妇。《诗经》一书，忠实记录了当时的世态人情，触及到了战争、徭役、婚丧、祭祀、田猎、饮宴等方方面面，读之不止使人仿佛置身于商周之世，更使人不觉与三千年前的古人同喜同悲。 【讲记一览】 《诗经二十讲》第二讲《子衿》 ——留守教师的心声 子衿 青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来。 挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 【诗序背景解读】 现在的《诗经》研究，一般认为这是一首爱情诗，是恋爱中的女子思念男子而作。我们一读，似乎的确是这个味道，“青青子衿，悠悠我心”、“一日不见，如三月兮”。然而，作为爱情诗，这首诗与诗经中许多爱情诗比较，实在是不耐读，没韵味，充其量只是一首朋友圈级别的小品，也没有什么义理可言。 这首诗在唐以前，大家都认为是讲学校里面的事，认为是学校荒废后，在校生想着辍学的同学而作，这样解释，是大体符合诗小序的。然而反复诵读这一首，我倒觉得，与其说诗作者是位年轻士子，更像是一位年迈的老师，严格说起来，是学校里老师因为学生不来上课，在生学生的闷气，满腹埋怨，但又不能去叫学生们来上课。 这首诗的作者，就应该是郑国的大学的老师。 刺学校废，有学校，但是学校荒废了。为什么荒废呢？学过前面几首诗，我们知道郑国当时情况不妙，国君兄弟之间都互相残杀，可想老百姓过的是什么样的日子，这种状况下，学校吸引不了大家的注意力，都觉得上学没必要了。 【逐章解经】 青青子衿， 青，青色，古时色分五种，青色的范围很大，但凡青绿的颜色都叫青。而且青色衣服有特殊的意义，在古时，父母健在时子女才可以穿青色。学校士子们大多穿青色衣服，跟现在的孩子穿校服差不多。 子，对男子的称谓。衿，衣领子。现在有些家长给孩子取名叫“子衿”，感觉颇为诗意、高雅，其实子衿就是“你的衣服领子”，并不诗意。 悠悠我心。 悠悠，绵长无尽之貌。因为学校荒废了，学生都走了，只有诗人，这个老先生，还坐在教室里，但是只能在脑海里想象，教室里面坐满了青色衣领的学生。一句诗流露老先生对学生的无限牵挂。为什么老先生想到的是学生的衣领子而不是学生的脸呢？老师想到的是学生们，而不是哪一位学生，可是现在所有的学生都走了，其心更是悠悠沉痛。 纵我不往，子宁不嗣音。 宁，难道。嗣，续。音，音讯。纵然我能不去找你们回来念书，你们这些年轻人，难道就要跟我断了联系么？可能这些学生刚走的时候，还隔三差五回来一趟，来看看老师，可是慢慢地也就都不再来了。“宁”字很有一种感情在里面，既有责备的意思，又有痛心的意思，甚至还有对孩子们的爱意在里面——我教了你们这么久，你们就“宁”、就难道不再跟我联系了？ 我们看张艺谋电影《一个都不能少》，里面的老师多负责，哪个孩子不来上学就去他家找。我们诗里面这位老先生，为什么就不能去把学生们一个个叫回来呢？须知按古礼，是“礼闻来学，不闻往教。”（《礼记.曲礼》）只能学生来学，不能老师去教学生。师道尊严，老师必须架子大，所以“国学辅导家教”应该是没有的。中国人自古对老师是极尊敬的，我们中国的圣人也不是神之子、大力士，就是一名老师。 青青子佩， 佩，玉佩，或拴玉佩的带子。在“钻石恒久远”之前，中国人喜欢玉，不喜欢钻石这种经过切割、各种反光的物件，就像穿衣服，古人总会在太亮的衣服外面罩一套衣服，免得太闪耀。“玉，石之美者。”玉是石头的精华处，温润不张扬，坚硬又洁白，就像君子含蓄、坚韧、纯洁。佩玉有声鸣，又可以提醒君子时刻自省。年轻的读书人各自都佩了一块玉，玉就象征着君子，你们来学校，本来是要学着做君子的，但是现在国家风气坏了，你们怎么也被风俗流败勾走了？说想念你们的佩，还是在想念学生，又隐含着一种道德上的担心。 悠悠我思。 思，是用心去思，前面“悠悠我心”这个心也在思，换了个字，意思是一样的。教书先生在空荡荡的教室里面走来走去，可能有的学生把挂着佩玉的校服落在教室了，老先生真是触景生情，看到什么都难过。老先生看到的想到的都是学生的校服、佩玉，并没有特别想念某一个具体的学生，他跟学生的私交可能并不深，那为什么还这么难过？ 纵我不往，子宁不来 我纵然不去，你们难道就不来了？古时学费很便宜，孔子时收弟子，十条干肉就可以入学。现在是大家都不来学，都出去玩去了。 子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”（《论语》） 挑兮达兮，在城阙兮。 孩子们都去城阙了，城里面或是街头巷尾，去“挑”去“达”了。挑，轻佻的样子，或蹦蹦跳跳的样子。达，放肆的样子。孩子们在城阙撒欢地玩呢，在城楼上趴着往下看来往的行人，看着热闹好玩，一说阙是现在所谓的牌楼，一个街区的入口，总之都在城里悠悠荡荡，孩子们不上学，但是并没有干什么正事。 一日不见，如三月兮。 不见这些学生一天，就好像三个月没看到学生一样。是老师思念学生么？又不是。孔颖达疏：“礼乐不可一日废。”在学校学的是礼乐，但是荒废一天，可能三个月都补不上。这个说的不止是知识，知识学了多少就是多少，但是修养不能这么说，刚涵泳出一点气象，一天不上学，功力就倒退三个月。 …… 【钦明书院颐贞塾简介】 “颐贞吉，养正则吉也。” ——孔子 “颐贞”，典出《周易·颐》，是“养之以正”的意思。说颐贞塾，不能不先提“川大儒门”。川大儒门由四川大学哲学系儒家哲学方向数十名师生组成，该方向的三位导师以传承斯文为志业，身体力行儒家学问十数年，承沐教诲的历届学子，于是策划筹办钦明书院，下设颐贞塾，专致于儿童和少年的国学普及教育。 塾长： 孙奥麟 襄理： 柯胜（四川大学儒家哲学硕士） 助教： 卢辰（四川大学儒家哲学硕士） 张帆（四川大学儒家哲学硕士） 【教育理念】 蒙养之理，本乎太极，伏羲初探，其教斯立。 周文继起，演为六义，仲尼绍述，洞见全体。 三圣之论，俱在周易，精凿不磨，体用兼具。 正学一脉，参赞化育，折中千载，薪火不息。 比及近世，士风萎靡，道丧学绝，驰逐功利， 举国若狂，崇洋慕西，舍己灵龟，观人朵颐。 无瑕白璧，湮没旧籍，纵有问津，信之不及。 皆云古旧，道有今昔？潜隐既久，自当复起。 蒙何以亨？有性存焉。率以立教，方合自然。 无邪赤子，譬若清泉，流荡则污，山下有险。 何以对治？育德为先，果行养正，圣功之端。 匪求童蒙，师道尊严，童蒙求我，恳挚乃传。 初筮相告，以其纯一，渎则不告，为道是惜。 卦彖象辞，指示大体，诸爻所蕴，揆为六义。 首立规矩，风教熏习，端正德本，自觉是期。 率性同天，优入圣域，宽猛相济，义之与比。 凡此六者，合面成体，一消俱损，一举并提。 敬该动静，察微见几，因材施教，各当其宜。 一本分殊，破空之炬，有始无终，罔测其极。 先哲日远，遗经犹及，今也冒昧，略述其意。 【垂询】 卢老师：15928105453
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