二十四桥诗词录

二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气是中国古代人民智慧的结晶。古代诗人词人也用诗词记录了节气的更迭，气候的变化，自然界动植物的成长，当然也有诗词达人们自己心理与情感的波动。

二十四节气是把一年内太阳在黄道上的位置变化和引起的地面气候的演变次序分为二十四段，每段约隔半个月，分别在十二个月里面。在月首的叫"节气"，在月中的叫"中气，所谓"气"就是气象、气候的意思。　　这二十四个节气的名称和顺序是：立春、雨水、惊蛰、春...

二十四节气，农时也，是物与候所达成的某种默契。节气到了，时令催人，该播种的播种，该收获的收获，一步一个脚印，一个脚印一个节点，错过了，一等便是经年。节气有节气的样子，节气有节气的脾气，关乎着人的生存，这是现实里的节气，而文人墨客往往又借...

时节更替，节气轮回，这是中国独有的节日文化。本书以二十四节气诗词为线索，选取中国古诗词中与二十四节气相关的作品，用散文笔法串联岁时节序中的光阴之美、幽趣之美、民俗之美，共同绘成一幅幽美的光阴画卷。 由此，二十四节气从古人清婉的诗词、水墨氤...

二十四节气 ——中国 精神 气节 的源头 “日出而作，日入而息。” “君子以向晦入宴息。” 生产生活有时，人生社会有节，人身人性有气，节气不仅自成时间坐标， 也演化成气节， 提醒人生百年，需要有精神有守有为。 孔子像农民那样观察到，“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 他为此引申：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” “志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 中国源远流长的精神气节，源头正是时间中的节气。 孩子的成长是一个完整的过程，孩子们的生命成长，需要健康的土壤养分来助他强壮。 一个人最重要的是人格的养成，要立得起来，像树一般挺拔， 在立德立言之前要先习德习言，先人的智慧随处可见，我们的教育不能断了与智慧的连接。 孩子健康成长最大的支持在家庭，他的原动力来自于一家人的温暖。 家庭重在养育，让孩子在生活中培养出智慧与品格， 所谓的育，需要的是环境，作为孩子的环境，就是让他可以身处一个氛围，感受这个氛围，吸收这个氛围，也就是熏陶和习染。 从精神上带给孩子光芒与力量， 从情感上给予理解的支持， 从意志上做更多的工作。 真正的教育是： 把孩子的生活与自然宇宙联系起来， 并帮助孩子寻找到一种至高的理想和精神归宿…… 这正是体现了“天人合一”的文化精神。

爱美之心有皆有之，美美与共

八德故事赞八德之光，世代共扬。民国夫子，蔡氏振绅。...

“夫孝，德之本也，教之所由生也。”自古以来，孝道就是中华民族的传统美德，二十四孝的故事被广为传颂。二十四孝全称《全相二十四诗选》，有元代学者郭居敬编录而成。本音频参考二十四孝原文及网络流传的版本精简而编写，希望能够使二十四孝的故事让更多...

《二十四孝》在我国流传甚广，它是元代福建省的郭居敬先生根据古代24个孝子的故事，编写成了《二十四孝》，成为后人学习孝道、尊老敬老的典范。它讲述的是个人对于家庭、长辈应尽到的义务。告戒今天的人们要继承、发扬中华民族几千年形成的孝敬老人、赡养...

《二十四孝》全名《全相二十四孝诗选》，是元代郭居敬编录，但也有说是其弟郭守正，也有说是郭居业撰。由历代二十四个孝子从不同角度、不同环境、不同遭遇行孝的故事集而成。由于后来的印本大都配以图画，故又称《二十四孝图》。为中国古代宣扬儒家思想及...

八德故事赞八德之光，世代共扬。民国夫子，蔡氏振绅。...

历史，记载着一个国家、民族产生和发展的全过程，蕴含着一个国家、民族的精神和智慧，昭示着国家和民族兴衰更替的客观规律。二十四史，完整、系统记录了我国从远古至明朝数千年的历史流传，全面展示了历代王朝的兴衰轨迹，涵盖了中国各个历史时期的政治、...