刀光如月映九州
九州·缥缈录Ⅴ
九州·缥缈录Ⅳ
【内容简介】是什么样的一部秘籍，让古华夏国各个朝代的大贤们的经典成为了这个世界的武技和心法？秦皇汉武等帝皇，项羽关羽等王侯，诸葛亮张良等将相，李白屈原等文才，孙膑岳飞等武略，有卧薪尝胆，鞠躬尽瘁，有鬼谷纵横，三十六计，有狂放醉剑，飘逸洛...
天下之滨，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。天子封诸侯，诸侯封家臣，分封九州，福泽华夏。太子储君，九子夺嫡，谋略功成。皇嫡长子，以贤封太子，以德登帝位。
灵动九州
优伶，指古时以乐舞为业的艺人。幽灵，普遍被认为是无形或半透明的，能够在物理世界中自由穿梭，有时甚至能够与活人交流或影响物理环境。《九州优伶》中的歌者，其实她们并没有真的来过。
九州烟雨，为爱而生常路明午时三刻，初夏的并州。一声巨响之后，路人皆惊愕地望向某处。浓烟滚滚，马路边边撸串的小店，有数人在呼叫。这家店的店长，身材高挑，明眸皓齿的王麒榕美女，尽管掩饰不住惊慌，却在安抚食客。那一刻，在食客中有一个淡淡的影子在冷笑。“王麒榕，终于找到你了！你以为你逃婚，公子会放过你吗？”。长安，盛夏。永生门城楼，一个美女站在风中，一袭黄衫，一件翠绿披风，宛若一只待飞的蝴蝶。“王麒榕，你别犯傻！”她身后一个贵公子在疾呼。“别过来！我宁愿...
明明5岁开始根据“二语习得理论”学习英语，结果怎样？效果怎样？无论好坏，希望能对您有所启发、帮助。 我认为目前最好的英语学习理论是克拉申的二语习得理论，该理论主要由以下五个假说组成： 1 、习得——学得区别假说（The Acquisition—Learning Hypothesis） 克拉申理论的出发点和核心是他对“习得”和 “学得”的区分，以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。 2、 监控假说 （ The Monitor Hypothesis）监控假说与习得---学得区别假说密切相关，它体现了“语言习得”和“语言学习”的内在关系。根据这个假设，语言习得与语言学习的作用各不相同。语言习得系统，即潜意识语言知识，才是真正的语言能力。而语言学得系统，即有意识的语言知识，只是在第二语言运用时起监控或编辑作用。这种监控功能既可能在语言输出（说、写）前也可能在其后。但是，它能否发挥作用还得依赖于三个先决条件：1）有足够的时间，即语言使用者必须要有足够的时间才能有效地选择和运用语法规则；2）注意语言形式，即语言使用者的注意力必须集中在所用语言的形式上，也就是说，必须考虑语言的正确性；3）知道规则，即语言使用者必须具有所学语言的语法概念及语言规则知识。在口头表达时，人们一般注意的是说话的内容而不是形式，没有时间去考虑语法规则。因此，在说话时，如果过多地考虑使用语法监控，不断地纠正自己的语法错误，说起话来就会结结巴巴，妨碍交际进行。在书面表达时，情况就会好得多，因为作者有足够的时间推敲字句，斟酌语法。 3、输入假说（The Input Hypothesis）输入假说也是克拉申语言习得理论的核心部分。他曾用一本专著论述他的这个假说。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。这就是他著名的 i + 1 公式。i 代表习得者现有的水平, 1 代表略高于习得者现有水平的语言材料。根据克拉申的观点，这种 i + 1 的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。克拉申认为，理想的输入应具备以下几个特点：1）可理解性 （ comprehensibility）。理解输入的语言材料是语言习得的必要条件，不可理解的（ incomprehensible ） 输入对于习得者而言，只是一种噪音。2）既有趣又有关 （ interesting and relevant ）。要使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣、越关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。3）非语法程序安排 （ not grammatically sequenced ）。语言习得关键是足量的可理解的输入。如果目的是“习得”而不是“学得”，按语法程序安排的教学不仅不必要，而且不可取。4）要有足够的输入量。要习得新的语言结构，仅仅靠几道练习题、几篇短文是不够的，它需要连续不断地有内容有趣味的广泛阅读和大量的会话才能奏效。 4、情感过滤假说 （ The Affective Filter Hypothesis）。这个假说认为，有大量的可理解输入的环境并不等于学生就可以学好目的语了，第二语言习得的过程还要受许多情感因素的影响。语言输入必须通过情感过滤才有可能变成语言“吸收”（ intake ）。克拉申认为影响习得语言的情感因素是：1）动力。学生的学习目的是否明确，直接影响学习效果。目的明确则动力大，进步快；反之，则收效甚微。2）性格。自信，性格外向，乐于置身于不熟悉的学习环境，自我感觉良好的学习者在学习中进步较快；3）情感状态。主要指焦虑和放松。焦虑感较强者，情感屏障高，获得的输入少；反之，则容易得到更多的输入。 5、自然顺序假说 （ The Natural Order Hypothesis）这个假说认为，人们对语言结构知识的习得是按自然顺序进行的。例如，一些实验表明，在儿童和成人将英语作为第二语言学习时，掌握进行时先于掌握过去时，掌握名词复数先于掌握名词所有格 ’ s 等。克拉申认为，自然顺序假说并不要求人们按这种顺序来制定教学大纲。 我在实践，希望您与我一起为之努力。
《赏词如月》这个专辑，是“王立群品读经典诗词2”的配套录音，是诗词朗读，由白云出岫录制。王立群先生亲自录制的作品赏析，也发布在喜马拉雅。
【内容简介】泱泱华夏，苍茫九州；群雄并起，逐鹿天下。数不尽的风流人物尽数登场，演绎着令人惊叹的史诗。谋臣武将，迁客骚人；无不书写着可歌可泣的英雄人生，处于乱世之中，手持三尺青锋，聆听冲天的马蹄战鼓声，只手指苍天，立英雄志。纵马驰骋踏河山...
【历史】那一夜，暴雨中，年轻人们点燃了火，向青铜大斧中投入死去战马的皮，割破自己的手腕滴入鲜血，获得了一张硝红色的革子，然后他们泼墨在那张皮革上绘制了展翅欲飞的鹰。天亮的时候这面古老的旗帜将再次飞扬在东陆的土地上，旗下七百个年轻人立马。...
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小说简介：拥旌一怒千军骇，嗔目三关万马嘶。华国唯一的五星战神齐昆仑，戎马十年，为复兄长的血海深仇，重归故里。【收听须知】...
燮羽烈王之孙姬承、沧溟之鹰云湛、养猪人唐缺，来看普通人的九州大冒险。
九州 悬疑 商博良 记得第一次看这部小说，是在十好几年前了，是在《九州志》看的连载，只看到了上半部，隔了两年才寻到下半部，当初就有愿望录制成有声小说。时至今日，终于实现，列位还记得那个黑衣带刀的总是微笑的男子么？《九州飘零书·商博良》， 作者江南
【内容简介】她是九重天上温柔娴淑的九天圣女，却因一场违背伦常的禁忌之爱三世纠结。三生石畔，忘川河旁，奈何桥下，谁曾与她擦肩而过？ 他是四海八荒倾国倾城的大国皇子，却被一句海枯石烂的生死誓言三生纠缠。浮生海畔，往生河旁，忘忧树下，谁又为他...
【内容简介】一个洞穿世界的纯真稚子，一个正义凛然的邪派高手。浓墨泼洒在苍莽雪原之上，绘出一个宗族为生存而战的悲怆足迹。只有一个孩子睁着纯净的眼睛看着世间残酷与离奇的一切，看着那天空中拨弄命运的巨手，却有一副毫不在乎的表情。【作者简介】潘...
《九州 · 羽传说》小说为今何在所著东方魔幻小说，讲述了辰月之变即将来临，九州大陆各方势力涌动，危机四伏，“天命之人”向异翅、南羽皇子翼在天 与 人族少年骆乘风共同成长，因种族、观念、抱负的不同在各自的人生道路上挥洒青春，体会人生百味，追求...
简介：一个充满了神秘的人物重生到了另一个世界，开启了系统，当上了掌门，然后……系统：弄死这个宿主我们就能飞升！门派长老：弄死这个掌门咱们就能发达了！师兄弟：弄死这个家伙我们就能将门派发杨光大了！
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精选九州好诗词
江南小镇，奇案突发，她虽是大夫，奈何临危受命仵作之职，勘验尸体。十指千千。本该济世活人，如今却要让死人开口，查明元凶。
李易，原本一个普通的医生，因为一个偶然的病人，一个偶然的机会，让他的人生轨迹彻底改变，从此卷入了一场历时数百年的巨大阴谋之中，最终他是否能够全身而退，重获普通人的平凡生活，还是深陷魔沼不可自拔……尽在九州山河图
