穿越母系社会
丽嘉则拉即将消失，但幸好还有陈庆港这一个忠实的记录者。一个古老芬芳的世界，以其自己的价值、逻辑和理由永远保存在他虔诚的记录中。这个神秘的文明，能延续千年而不被强大的父系文明同化，除了地处偏远外，主要原因是，它是强大、自洽的。很多人听说过...
有趣的字母”共26本图画书，适于5—8岁儿童阅读学习，可与“分级阅读”的第一、二级配合使用。有趣的字母”每一本都讲述了一个有趣的故事，其中巧妙嵌入了大量包含同一字母的相关词汇，用于帮助孩子掌握26个英语字母的发音特点，并形成将字形与其发音正确...
本专辑的书本来源于美国语言学习网站：reading A -Z，是国外的语言老师必备的网站，包含大量分级阅读书本，可供下载。声音来自于北京律通教育学研究院旗下的森瑞乐盈国际教育的专业英语老师：Echo老师，致力于研究院的国内外语言交流项目、森瑞教育中心的教学课程设计及日常教学活动。本专辑一共包含27本书，其中26个字母发音和一个综合发音音频，每本书都有字母音（辅音字母音，元音字母短音），四个拓展单词及一个固定句型：This is....,帮助孩子在认识字母的同时学习字母的发音，...
牛津树动画精讲之趣味字母系列，让宝贝像学母语一样学英语！
叶风，一个现代都市的普通宅男，却在雷雨夜被一道闪电劈到了原始森林！面对秃鹫、白虎、大青蛇的围攻，他差点命丧黄泉。幸好被星月部落的原始人赫鲁所救。在这个火种熄灭、只能吃生食的部落，叶风决定用现代知识改变一切！钻木取火、制作弓箭、用蜘蛛网止...
放眼看社会，了解实时动态
具备社会学的想象力的人，就更有能力在理解更大的历史景观时，思考它对于形形色色个体的内在生命与外在生涯的意义。
内容简介 · · · · · · 《汉译世界学术名著丛书》之一，主要是对闲荡于街头巷尾的意裔青年的生活状况、非正式组织的内部结构及活动方式，以及他们与周围社会（主要是非法团伙成员和政治组织）的关系加以观察是，并对这一观察过程、所获资料及结论的翔实而生动的记述。 本书作者于1936至1940年，对波士顿市的一个意大利人贫民区（即作者称之为“科纳维尔”的波士顿北区）进行了实地研究。他以被研究群体——“街角帮” 一员的身分，置身于观察对象的环境和活动中，对闲荡于街头巷尾的意裔青年的生活状况、非正式组织的内部结构及活动方式，以及他们与周围社会（主要是非法团伙成员和政治组织）的关系加以观察，并及时作出记录和分析，最后从中引出关于该社区社会结构及相互作用方式的重要结论。 作者简介 · · · · · · 威廉·福特·怀特 美国芝加哥学派社会学家，美国艺术和科学研究院院士。1914年生于马萨诸塞州。1943年获芝加哥大学哲学博士学位。自1942年其，曾先后在俄克拉荷马大学，芝加哥大学，康奈尔大学任教。1964年任美国应用人类学协会主席，1977至1978任美国社会学协会主席，并兼任多项职务。1982年曾来华讲学。本书是他的成名之作，也是他最重要的一部著作。
人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。
江湖李白，民间讲案第一人创作理念：那些做下惊天大案的人一直以来他们被社会冠以恶名但也有人对其崇拜而我想做的是深挖罪恶根源探索人性深处的思考创作目的：国内大案别遗忘疯狂背后有凄凉江湖李白来起底群魔大典不寻常
社会摇 【Kz-DLNR】QQ; 1328394411
•在世界舞台上，目前有8代人共存。•到2030年，大约40%的总消费支出增长将来自60岁及以上的群体。．高达46％的跨国企业高管看好多代劳动力。•在30岁及以上人口中，有30%~35%的人通过数字平台学习。多代社会正在崛起，在人口老龄化、少子化、长寿化的大趋...
《社会学》：11集音频大放送，10集免费学社会学，涵盖社会现象、人际交往、文化传承等10大主题，标题系统，干货满满！更有1集付费音频《社会学》，深度解析社会学核心，10篇系统文章集结，带你走进社会学的精彩世界！快来一起解锁社会学的秘密吧！社会学入...
高级社会统计方法，即社会调查研究方法题库练习
《女人的身体 男人的目光——裸乳社会学》一书是法国社会学家,巴黎第五大学教授让-克鲁德·考夫曼所著。他善于运用社会学调查的方法，对日常生活中常见的现象进行研究，从中得出自己的结论。目前考夫曼的研究方法和书籍已引起了各国社会学界的广泛重视。法...
社会建构主义的重量级人物格根（Gergen），1985年给社会建构主义下了一个很复杂的定义：立足于科学史、符号人类学、科学的修辞学、女性主义和后结构主义文学理论，社会建构主义是作为反本质对话的非本质的知识理论，其对话的首要关注点为：知识声明出现于其中和判断源于其间的社会话语体系；知识体系中隐含的价值/意识形态、非正式生活与体制生活为本体论和知识论认同所维持和消解的方式；宰制信仰倾向的权力与特权的分配方式。它关注文化建构的确立与改变：竞争性信仰与价值体系的适应；新形式的教育理念、学术表达和训诫性关系的传承。就这一定义本身而言，实在过于复杂。但它辨识出认识社会建构主义的两个重要面向：社会建构主义的理论渊源来自不同传统；社会建构主义具有若干共识性的理论前提。
