多听听力真的能提高听力成绩吗

什么是学习树呢？儿童可以通过“学习树”的方法更好的发展自己。一、树根，就是感觉系统，比如听、视、嗅、触觉，儿童通过感觉系统吸收来自外界的各种信息；二、树干，包括了层层递进的9种思维能力，9种思维能力得到顺利发展，就能充分用于学业以及社交，9...

小恐龙芬利正在分糖豆，一只大恐龙走了过来，要抢走整罐糖豆。他向芬利炫耀自己有多强大，能跳得很远，还能将大石头推上小山坡。可是芬利说，他有一个真的真的真的很大的朋友，大恐龙能做到的，他的朋友都能做到。大恐龙不相信，直到后来……三只恐龙+一罐...

最强大脑世界记忆大师的记忆力训练方法世界记忆大师的记忆方法是非常简单、非常有效的快速记忆方法，然而我们必须要熟练运用这些方法才能真正获得惊人的记忆力，而熟练运用这些方法的关键则在于，我们能够坚持去进行一段时间的记忆力训练，以便我们能够真正熟练、融会贯通地使用这些方法去进行记忆。进行记忆力训练的目的其实是帮助我们全面掌握并且能够熟练地运用这些记忆方法。

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小学生如何提高成绩？毕业于四川师范大学，拥有两个高级中学教师资格证，拥有10年教学经验的曾老师，接下来从以下几个方面的内容：1、养成良好的习惯；2、怎样让孩子的学习父母不用操心？3、学习语文、数学、英语有哪些窍门？4、怎样考出好成绩？5、怎样提...

人的大脑分为左右两个半球，分别称为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等，右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识。孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育。可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。大脑是我们人类自身最高级的指挥控制中心，主导着人的言行举止、思想、意识。在学习中里用到右脑，能够提高记忆力、理解力，以右脑的生理条件为左脑的学习...

人的眼睛只是获取视野的工具，真正感知到内容并理解记忆的是大脑。而前者是完全可以做到把一页文字聚集在一起嫁衣拍摄的精巧镜头。而大脑中有左右脑之分，左脑主理性，右脑主感性，自然这只是粗略的区分传统的阅读办法都是逐字逐句的边阅读边分析，这早已养成了我们使用左脑来阅读理解的习惯，而真正的高速阅读或记忆正是要动用右脑，这也正是我们接下来要讲述的。1.集中精神训练“集中精神”就是注意力集中到某一点，以至心无旁骛。重要标志，就是脑电波呈现α波状态。训练分为三部分：（1）丹田呼吸法丹田呼吸中所指的“丹田”，是指脐下8公分左右的部位。训练方法如下：静坐放松，背部挺直，用鼻呼吸。成人吸气用6秒，呼气12秒。（2）固定点凝视法此法要求凝视固定的一点，仿佛要把它看穿一样。训练方法如下：白纸上画一个较大的黑点，丹田呼吸，睁眼闭嘴，凝视此黑点。暗示自己黑点，扩大了。镰刀养精一眨不眨地凝视此黑点的时，就换用小一些的黑点继续训练，一般每4日更换一次黑点。（3）视点移动法即在一定的距离内，按规定的速度，准确无误地移动视点。训练方法：将十五六个黑点，纵向划线排列。视线从上至下缓慢移动视线，移动时，在每个黑点上停留1秒钟。并暗示自己，点或线都清晰入目。训练时，上下往返移动，一次训练时间为2分钟。（4）摆动物追踪法此法可以让大家快速进入α波状态一张纸画一个较大的圆圈，中间有十字分割，讲一个用线穿着的小物件（金属球、硬币）垂吊于图的中心。视线盯着此物件，左右缓慢移动，暗示自己此物件也跟着移动。2.扩大视野训练法这是一种扩大我们目前视野所能触及的空间范围的训练，书上介绍了5种训练方法，其实原理都是一样。训练时，头不要晃动，尽可能快递转动眼球，将视野内的内容尽数观看。久而久之，一瞬间能够捕捉到的内容就会越来越多。3.视知觉能力开发训练法阅读时的“默读”是我们学习速读索要克服的障碍（1）符号训练法将一堆没有任何意义，自己甚至根本都不认识的无规则字符像文章一样罗列起来。将其视作图书进行阅读，由于自己根本不认识或它们也代表不了任何意义，所以阅读起来不会造成“默读”。训练时，由一眼看清一行开始，最终到15秒内能看完4500字符，甚至一目一页。（2）文字及数字训练法方法（1）中用到的都是无意义，不认识的字符，现在开始用认识的文字、数字组成无意义的句子。因为自己虽然认识，可是这些文字乎或数字并不表示意思，所以可以改变之前默读以及逐字逐行阅读的方式。4.脑功能活性化训练法人类电脑隐藏着连我们自身都无法估量的潜力，这种对应的训练一般包括记忆力训练和思维运行训练。（1）记忆力训练法记忆即信息的储存过程，可以通过如下几种办法来锻炼其一，强化直观印象，印象远比文字化的符号要容易记忆的多得多。其二，用联系的观点认识事物、理解其中内在含义。其三，必须对记忆的事物感兴趣其四，把需要记忆的东西变成映像印在脑海中。其五，反复重温、确认脑海中的信息（2）头脑反应训练指的是要在使神经键更活跃的同时，进一步调动未曾使用的脑细胞。一般常用的是限时回忆起某一段素材中的图案、文字或其他等。5.提高理解力训练决定人脑活动量最主要的因素是注意力而非时间，采用之前说过的各种集中注意的方法，在阅读时候巧妙运用预习、脑图等小技巧，会极大地提升理解力。