婴幼儿时期语言以听力为主
幼儿英语儿歌0-3岁幼儿语言开发
幼儿语言艺术启蒙，让孩子从小自信表达！
小班语言
Inna，相当特殊又好记的名字，这位俏丽可人的姑娘1986年出生于罗马尼亚。罗马尼亚是电子舞曲业十分发达的国家，我们比较熟悉的还有DJ Project，Play & Win，Akcent等。在电音舞曲里，强烈震撼的电子编曲是一方面，自然有突出嗓音的女歌手也是很必要的因素...
语言表达能力，是思维能力的外在表现，它是交际、学习、工作必不可少的基本能力。可见，从小培养孩子的语言表达能力便显得尤为重要了。那么，如何来更有效的训练孩子的语言表达能力呢？我结合自己的教学实践，归纳出以下几点 一、亲近孩子，给予孩子温柔的关爱 老师应主动亲近孩子，给予孩子们父母般的关爱，让孩子们对老师有一种信任感、亲近感。在亲近孩子的过程中，老师应进行角色转换，使自己富有童趣，具有童心，和孩子们一起“侃天说地”，甚至一起“数天上的星星”，听小鸟唱歌，看小河舞蹈……由...
吾为主神，却无主神之力，一个世界，是一处历练场，吾成神，诸天颤...
很多妈妈会提出这样的不同疑问：“在婴幼儿时期，孩子的精细动作还没有发展完善，不管学习哪种乐器，他们都会感觉吃力。是的，在精细动作没有发展完善之前，并不能让孩子学习乐器。我们所说的在婴幼儿期让孩子接触音乐是指，让孩子“听”音乐。一般来讲，对孩子进行音乐训练可以分为“听”和“动”两个过程。所谓“听”的训练就是让孩子感知音乐、认识音乐、理解音乐;所谓“动”的训练就是让孩子动手操作乐器，通过演奏活动来训练孩子大脑的音乐机能。脑科学研究表明，听音乐和操作乐器的训练所运用到的是孩子大脑的...
简短易学，琅琅上口，每天一首，让宝贝爱上朗读！每天更新中……
三字儿歌（0-3岁幼儿语言开发），让宝宝快速学会说话
从幼儿园进入学校，该怎样更好的适应学校的环境呢？该怎样更快的学好语文这一科呢？学完这29堂课(家长可以再出一些类似的题目让孩子们完成)，孩子们就可以很容易的在学校里学习啦！这29堂学前班语言训练，就是给孩子们提供一个学习的方向，给家长提供一个训练孩子的题目。第十九课是学画简笔画，家长可自行买图册教孩子。
来自某只热爱咕咕咕的攸：本专辑的谱子大部分都是攸攸自己扒的哦～（所以风格诡异多变）攸攸很忙，所以不定期更新（会经常咕）随心弹，欢迎各位大佬来喷/一起玩
这是一套专为早期儿童语言启蒙精心设计的图书。它的特点是：句式短小，朗朗上口，适合诵读；大字注音，知识丰富，便于学习。阅读儿歌，感受语言的美妙，体会中华文化的魅力。...
重复收听，宝宝不经意间就会说喽。宝宝接受外界事物的能力很强，但是缓慢，这是一个循序渐进的过程。人们经常发现自己的宝宝可以听懂大人的语言。这是由于长期在一种语音环境里，久而久之就记住了这种语言表达的信息。
婴幼儿推拿是根据中医理论为基础，对特定内病外治的一种方法。以辨证施治为原则，通过特定的手法作用于小儿特定的穴位或经络。以调和气血、平衡阴阳、疏通经络辅助人体正气为主，提高小儿免疫力，促进小儿生长发育。
丛书名：汉译世界学术名著丛书书名：爱弥儿——论教育作者：〔法〕卢梭译者：李平沤出版社：商务印书馆版次：2001年5月第1版卢梭(1712-1778) 是法国杰出的启蒙思想家，写于1757年的《爱弥儿，或论教育》是其代表作之一。书中他通过对所假设的教育对象爱弥儿的教育，论述了其教育理念，同时也阐发其政治思想，这部名著对整个法国和西方社会的思想发展影响巨大。 卢梭的教育思想是从他的自然哲学观点出发的。按照这种观点，他认为人生来自由、平等;在自然状态下，人人都享受着这一天赋的权利，只是在人类进入文明状态之后，才出现了人与人之间的不平等、特权和奴役的现象，从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理的状况，他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育"，教育的目的就是要培育理性王国的“新人”,在爱弥儿身.上,卢梭倾注了培育这种“新人”的理性。 卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人身心的自由发展。他认为，这种教育的手段就是生活和实践,让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。与自然教育密切联系的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，不去过那种依高官厚禄的寄生生活，不受权贵的奴役，自由自在地享受大自然赋予的权利，人人平等，互助互爱。 本书共分为五卷。卢梭根据的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴) L如何进行体育教育，使儿童能自然发展。在第二卷中，他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期，缺乏思维能力，因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中,他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受，以及具有一些经验，所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中，他认为十五至二十岁的青年开始进入社会，所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中，他认为男女青年由于自然发展的需要，所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，在教育史上无疑是个重大的进步，它对后来的教育学的发展，特别是对教育心理学的发展，提供了极可贵的启示。婴儿时期的教育（出生—2岁）卢梭在第一卷中论述了婴儿时期的教育。他指出，儿童在母亲怀中的时候，没有任何心情，没有任何思想，几乎连感觉也是没有的；甚至觉察不到其自身的存在。因此，教育应从出生开始。他写道：“我们的教育是同我们的生命一起开始的，我们的第一个教师便是我们的保姆。”婴儿时期教育的重点是身心的养护和锻炼，以保证儿童具有健康的体魄。卢梭非常重视儿童的身体是否强壮，主张从出生起，就应对儿童进行体育锻炼，促进儿童身体的自然发展，增强体质，养成抵抗疾病的能力，为以后各时期的教育打下良好的基础。与此同时，卢梭也非常重视儿童的心理是否健康。卢梭认为，身体健康与心理健康是互相关联的，只有具备健康的身体才会有健全的精神；虚弱的身体会使精神也跟着衰弱，而放纵和刺激欲望也会摧残身体。婴儿时期的教育，通过对儿童身心的养护和锻炼，使儿童学说话、学吃东西、学走路，尽早使他们自由地支配身体，自己控制自己，还要保持身体的自然习惯。
海英博士：精神科医生，首都医科大学博士，曾在北京安定医院工作十年，中央电视台特邀心理专家，中国心理学会注册心理师，心理治疗师，北京西城医学会特邀心理专家，北京慧心源儿童情商训练创始人。代表作儿童情绪调控力手册《情绪密码》 慧心源情商【微群】在线家长课堂，为全国各地的家长朋友普及最科学的育儿心理知识。咨询老师入群微：13264384100 适合听众 3-16岁孩子父母 海英博士将近20年的临床咨询经历，积累了丰富个案经验和深厚的理论基础，创办了慧心源儿童情商学院，以成熟的心理实...
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