对标剑桥ket英语启蒙

《剑桥幼儿英语启蒙》（南京大学出版社出版）是中英两国教育专家的心血之作。由英国语言专家Paul Denman审阅，清华大学程慕胜教授主审。Catherine Marsden女士和Paul Denman先生配音。贴近幼儿生活，是3-6岁零基础儿童学习英语不可多得的好教材！《剑桥幼儿英语启蒙》包括上下两册全彩卡通图画学生用书、2张动画光碟和1套测试卷。剑桥系列教材：《剑桥幼儿园英语》、《剑桥幼儿英语启蒙》、《剑桥儿童英语启蒙》、《剑桥儿童英语》，为3-14岁少年儿童提供了一个系统连贯的学习计划。

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剑桥儿童英语启蒙上册（完）

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给自己小孩听的顶顶顶顶

英语学习，从孩子时候抓起！

适合4-7岁小学学前幼儿对生活常用的一些基本的英语单词产生印象，包含柔和的背景音乐，对单词有拆开复述；公司App内容运营所用的文件，做个留档。

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英语启蒙

燮燮准备上小学的那年暑假，我让她背诵了三四十个单词，句型是十个左右，然后听说小学面试只会提问语文和数学，就放下了。我的习惯是利用暑假的时间给她像做一个专题那样来一场大规模学习，平时以老师布置的家庭作业为主。这边公办小学低年级的英语要求不算高，所以平常一直也以语文和数学为主。听人说儿童学习语言最好在6周岁以前，我想女儿将来英语要能说成绩要好，现在已经有点迟了，不能再耽搁，赶紧给她找资源学习。她倒是没皮没脸的性格，觉得唱唱儿歌不错，也不怕人家说唱儿歌是幼儿园的水平，于是就给她录了几首。另外给她买了一个系列的少儿分级阅读教材，共七辑，这个暑假基本上算学完了三辑。先上儿歌，陆续更新。其它家长有什么辅导小孩学英语的好方法，欢迎指教。

剑桥标准英语教程 3 Touchstone 3 3I教学法即Illustration，Interaction和Induction是由《剑桥标准英语教程》的作者Carter和McCarthy教授最初提出的主要针对口语语法教学法。Illustration指的是观察真实语料,Interaction指的是讨论和分享在语料中的发现。而Induction指的是对某个语言归纳出自己的规则。对比之前在教学生常用的传统3P教学法(即presentation-practice-production)，3I教学法的优势在于通过提取真实大型语料库中的一系列含有目标结构的句子，让学生努力解释其使用规则。这是一种探索式和发现式教学模式。传统的3P教学法，强调教师的讲授，教师根据自己提供语言素材对学生的操练及学生在习得语言后的表达。在这样的教学中，学生被动获得老师提供的语言点及语言结构，并把它运用于交际场景中。这样教学方式的缺陷在于，老师的主动性和选择性很大，而学生得到训练的思维是被动的灌输性思维。而3I教学法的优势在于在学生观察真实的大型语料库中的语言结构时，面对的都是目标语言为母语者每天最常用的表达方式。学生在这样的语言环境下获得的是最自然及地道的表达方式。在观察之后，学生在interaction 部分，借助老师适当的引导，以自己的思维方式，学习习惯发现目标语言的特点并与教师及其他学生进行讨论分享，这一过程强化了学生的自主思维，这样的语言习得是灵活并个人化的。最后学生在Induction部分，归纳出自己的规则，并真正学会使用。 Touchstone 教材及其线上的资源正是良好运用了3I教学法的原则。教材内容采用的是通过强大语料库排列出纯正英语母语使用者日常生活中最常用的英语语言点，常用表达及语法点。这样科学的方式让学生接触到地道的英语表达，思维，交流方式及其背后的文化。学生在课上对这样的语言点进行观察及熟悉，通过各种练习及老师和其他学生的讨论总结规律，归纳出适合自己的规则并进行泛化。而这套教材线上搭配丰富的练习资源能在对应语言点的各个方面帮助学生在课后更加强化这一过程。学生习得语言的方式并非死记硬背，而对特定语言点运用的方式涵盖了生活中各个角度。这样学生之后的语言产出会更加地道，自然，从而避免了中国学生在英语使用上最常见的"Chinglish"。而课堂上教师对于课堂结构的操作更加有目的性，结构更加的系统化，构架化，科学化，有互动性。教师给出的每一项任务都是经过有目的性的科学安排，意图使学生的目标语言得到最大化的进步。线上线下结合的教学方式也让学生在课堂之外有机会通过大量自主学习与练习，加速英语的提高。

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剑桥标准英语教程6B

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