小学口语交际教学设计

深圳牛津版小学英语口语交际二年级上册

英语口语交际课本一年级下册

英语活动手册（二年级下册）上教版

上海教育出版社

深圳同步课本《英语口语交际》（课本）二年级上册

上海教育出版社英语口语交际（二年级下册）课本音频，共12个单元。►外语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，这套教材也是基于这个理念编写的。在一、二年级，听说领先，让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型。我们应该遵循语言学习的规律，对孩子提出符合他们年龄段特点的要求，这样可以保护孩子的学习积极性。►建议您鼓励孩子多听音频，多模仿。大声模仿是外语学习的主要方法之一，可以帮助孩子初步建立英语发音的肌肉运动模...

上海教育出版社英语口语交际（一年级上册）课本音频，共12个单元。►外语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，这套教材也是基于这个理念编写的。在一、二年级，听说领先，所有语言在高年级还会复现和发展。让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型。我们应该遵循语言学习的规律，对孩子提出符合他们年龄段特点的要求，这样可以保护孩子的学习积极性。►建议您鼓励孩子多听音频，多模仿。大声模仿是外语学习的主要方法之一，可以帮助...

上海教育出版社英语口语交际（一年级下册）课本音频，共12个单元。►外语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，这套教材也是基于这个理念编写的。在一、二年级，听说领先，所有语言在高年级还会复现和发展。让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型。我们应该遵循语言学习的规律，对孩子提出符合他们年龄段特点的要求，这样可以保护孩子的学习积极性。►建议您鼓励孩子多听音频，多模仿。大声模仿是外语学习的主要方法之一，可以帮助...

上海教育出版社英语口语交际（二年级上册）课本音频，共12个单元。►外语学习是一个循序渐进、不断积累的过程，这套教材也是基于这个理念编写的。在一、二年级，听说领先，让孩子从感知逐步过渡到识记，不要强求孩子在学习完一个单元之后就立即掌握所有单词和句型。我们应该遵循语言学习的规律，对孩子提出符合他们年龄段特点的要求，这样可以保护孩子的学习积极性。►建议您鼓励孩子多听音频，多模仿。大声模仿是外语学习的主要方法之一，可以帮助孩子初步建立英语发音的肌肉运动模式，形成良好的英语拼...

J老师教英语|口语交际用语|英语磨耳朵

九年级教师的好帮手

《与你同“聆”：小学音乐欣赏教学设计》共分六章，供读者们参考： 章至第四章为本人在小学音乐欣赏教学中的一点浅薄经验之谈，括如何培养学生聆听音乐的习惯、有哪些方法可以使音乐欣赏课“活”起来、音乐欣赏课堂磨砺的过程，以及欣赏教学中值得注意的问题等。　　《与你同“聆”：小学音乐欣赏教学设计》第五章以教学案例说话。其中数十篇教学案例选自人民音乐出版社出版的义务教育课程标准音乐实验教材，并按教材所在册数的先后顺序进行编排。每一节课例中除了“作品分析”、“教学课时”、“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”、“教学用具”、“教学过程”七个部分之外，还增加了“教学方法”、“板书设计”（或“课件设计”）及“评析”三个部分。“教学方法”部分试图将每一例教学设计中所使用的主要的教学方法一一罗列在每一篇教学设计的开头处，旨在加深老师们对这些教学方法及教学设计的理解。为了便于老师们对教学程序有更清晰地了解，“板书设计”（或“课件设计”）部分向老师们展示的其实是我的“教案”，它是我对每一个课例的教学内容进行的加工、提炼和浓缩。“板书设计”毋庸置疑地起到实现教学目的，体现教学意图，突出重难点，引导学生思路，便于学生理解、复习、巩固的作用。同时也想借此呼吁老师们不可忽视板书设计在音乐欣赏教学过程中的作用。“评析”部分由十四位音乐教育专家和教师对课例进行点评，其中不乏专家们高屋建瓴的音乐教育思想的带领和老师们发自师腑、朴实无华、一语中的的点评。　　第六章为几篇随笔心语，文章青涩却为真情实感，可算作对《与你同“聆”：小学音乐欣赏教学设计》内容的一种补充吧。