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防校园欺凌童谣

破解欺凌的游戏︳打败欺凌必读手册︳樊登推荐

欺凌是能危害我们身心却没有构成犯罪的重复性“小攻击”。我们或多或少都受到过欺凌,也有可能欺凌过别人但不自知。当面对他人的辱骂、嘲笑或排挤时,我们能做的不止有忍受或逃避,更不能“以暴制暴”,而是要看透欺凌关系中的游戏规则,掌握终止他人欺凌...

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童谣

小时候的回忆

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童谣

和佑佑妈妈一起来学唱童谣吧,你的声音是给孩子最好的礼物!

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童谣

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童谣

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童谣

给娃娃的童谣

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童谣

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童谣

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童谣

童谣语句精炼、结构剪短、韵律优美、节奏分明、通俗易懂、朗朗上口,深受孩子们的喜爱。童谣具有很重要的语音启蒙作用。可以促进父母与子女的亲子互动关系,可以使孩子们的情感得到抒发,可以引导孩子们认识世界,激发孩子对神奇世界探索的欲望……

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童谣

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童谣

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童谣

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童谣

“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。世界各国、各民族都有童谣,甚至于没有文字的族群都有童谣。只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的,都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色,诙谐幽默、音节和谐、形式简短,读来朗朗上口。童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的,所以要求其作品适宜诵唱,并能与游戏过程相配合,必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动,又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感,激发他们学习语言的积极性。因此,无论是传统童谣还是创作童谣,也无论是世界上哪一个民族的童谣,都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。

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童谣

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童谣

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校园防疫指南

全国高校抗疫大讲堂云端开讲!钟南山院士主讲“新冠(Omicron)疫情动态及应对”,重点讲解如何科学理性认识奥密克戎病毒,从容应对疫情发展新变化,作个人健康的第一人,做健康共同体的积极建设者,关心支持他人,承担社会责任,在参与校园和社会防疫工作...

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童谣4

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童谣2

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Phonics童谣

영어가 팡팡~ 이제 영어 걱정은 끝보고 듣고 따라하다 보면 영어가 술술 나오는 파닉스 동요27곡전곡의 가사와 정확한 발음 그림을 표현한 귀여운 그림책핑크퐁 파닉스 동요로 영어 말문을 열어보세요친숙한 멜로디에 필수 단어가 들어가는 재미있는 가사...

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唱童谣

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致童谣

每一首写给孩子的歌,其实都是在写给我们自己;每一次对童年的歌唱,其实是对生命的赞颂。

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童谣24

24首欧美童谣送给各位小宝宝,愿个为小朋友有一个快乐的童年!

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【童谣】鹅妈妈童谣Mother Goose

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