腊八节童谣

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星星班第八节

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阳光班第八节

太阳班第八节

月光班第八节

星光班第八节

月亮班第八节

课程亮点：1.教你从培训发展史、经典理论及管理学视角重新定位培训与培训人才发展管理；2.实用工具帮助培训人才发展管理者进行自我角色认识与发展规划；3.提供一套构建有效的培训人才发展体系的实用技巧；4.从战略维度进行系统的培训人才发展计划设计；5.设计培训与人才发展项目的运营和方法；6.运用实操工具进行培训评估并做好训后转化；7.掌握最佳实践萃取、模型、底层逻辑与方法论，敏捷化地建设企业大学；8.用培训促动企业文化设，推动进行系统的培训与人才发展文化建设。课程大纲：发刊...

给娃娃的童谣

和佑佑妈妈一起来学唱童谣吧，你的声音是给孩子最好的礼物！

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童谣

童谣语句精炼、结构剪短、韵律优美、节奏分明、通俗易懂、朗朗上口，深受孩子们的喜爱。童谣具有很重要的语音启蒙作用。可以促进父母与子女的亲子互动关系，可以使孩子们的情感得到抒发，可以引导孩子们认识世界，激发孩子对神奇世界探索的欲望……

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童谣

“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的，都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐、形式简短，读来朗朗上口。童谣的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，并能与游戏过程相配合，必须呈现出鲜明的音乐性和节奏感。幼儿好动，又处于学习语言、提高语言表达能力的阶段，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的童谣语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。因此，无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。