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董存瑞儿童时期的故事

为了新中国前进【电视剧原声】董存瑞的故事 | 王宝强主演

《为了新中国前进》讲述了刚参加正规军队的民兵战士董存瑞在经历了一系列的苦难磨砺后,终于以代理班长的身份四处拼凑组建了以孙大光、刘玉林、郅振彪、朱三亮、牛玉合、邹二狗为核心的六班。倔犟的董存瑞在生活中、训练中发现六班每一个战士的特点,然后...

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《愛弥儿》—儿童时期的教育

丛书名:汉译世界学术名著丛书书名:爱弥儿——论教育作者:〔法〕卢梭译者:李平沤出版社:商务印书馆版次:2001年5月第1版卢梭(1712-1778) 是法国杰出的启蒙思想家,写于1757年的《爱弥儿,或论教育》是其代表作之一。书中他通过对所假设的教育对象爱弥儿的教育,论述了其教育理念,同时也阐发其政治思想,这部名著对整个法国和西方社会的思想发展影响巨大。 卢梭的教育思想是从他的自然哲学观点出发的。按照这种观点,他认为人生来自由、平等;在自然状态下,人人都享受着这一天赋的权利,只是在人类进入文明状态之后,才出现了人与人之间的不平等、特权和奴役的现象,从而使人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理的状况,他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育",教育的目的就是要培育理性王国的“新人”,在爱弥儿身.上,卢梭倾注了培育这种“新人”的理性。 卢梭的自然教育,就是要服从自然的永恒法则,听任人身心的自由发展。他认为,这种教育的手段就是生活和实践,让孩子从生活和实践的切身体验中,通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法,反对抽象的死啃书本。与自然教育密切联系的,卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育,使之学会谋生的手段,不去过那种依高官厚禄的寄生生活,不受权贵的奴役,自由自在地享受大自然赋予的权利,人人平等,互助互爱。 本书共分为五卷。卢梭根据的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中,着重论述对两岁以前的婴) L如何进行体育教育,使儿童能自然发展。在第二卷中,他认为两岁至十二岁的儿童在智力方面还处于睡眠时期,缺乏思维能力,因此主张对这一时期的儿童进行感官教育。在第三卷中,他认为十二至十五岁的少年由于通过感官的感受,以及具有一些经验,所以主要论述对他们的智育教育。在第四卷中,他认为十五至二十岁的青年开始进入社会,所以主要论述对他们的德育教育。在第五卷中,他认为男女青年由于自然发展的需要,所以主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。卢梭提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想,在教育史上无疑是个重大的进步,它对后来的教育学的发展,特别是对教育心理学的发展,提供了极可贵的启示。

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