上次在讲《下大雨》这篇课文时,讲了写好动作的第一个妙招:动词+修饰语的方法。今天讲讲另外两个妙招。
在介绍第二种方法之前,我们先来看看《雨后》这首小诗。这首小诗描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景。第四小节写了小妹妹跟在小哥哥后面跑。“跑”这个动作看似简单,但要把它写好,其实包含着“大玄机”。什么玄机呢?这就是陈老师要给小朋友介绍的。
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小学语文高级教师。在江苏省实验小学从事教育工作15年,被评为市“儒雅师长”,区“先进教育工作者”“优秀青年教师”。曾获“优质课赛课一等奖”“市课题报告一等奖”“全国中小学生作文大赛园丁奖”。撰写的学科教育教学论文多次获省、市级一等奖,指导学生发表多篇习作被报刊杂志刊登。在习作教学上,倡导孩子在语文学习和生活中,培养语感,具有读者意识,发展习作思维能力,用优美得体的文字写出文理兼备的好作文。
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