153 素质教育不等于减负

我们普通人没有皇位要继承，而且没有考虑到学生擅长与否、喜欢与否，我觉得这八项任选两至三项完成即可，全部都要学的话就是压力了（不论是学校教还是家长教）

能提出这八项技能要求的人，是有多不食人间烟火啊

根本矛盾在于家长要不要参与这个"素质教育"。 "素质教育"其实是校外教育家庭教育。而家长则会认为教育是学校的事情。

德智体美劳全面发展… 德：多组织公益活动， 智：多组织益智的小比赛，棋类，数学类，辩论类，等 体：班级各类球赛，运动会， 美：带宝宝们写写画画，公园写生，溜达画廊博物馆，看四级风景，唱歌接龙，自己组乐团，全看个人爱好， 劳：每周集体大扫除，不用动员家长，集体包饺子，集体去校内食堂展开活动… 这多好，何必定那么多高端硬性要求，什么名著啊，高雅音乐啊，是需要一定人生阅历去感受的，太小接触万一扼杀了兴趣得不偿失啊！ 比如鲁迅的文章，本来特别的好，就因为语文课本太枯燥，毕业后再没敢读过 ，要不是听了人文通识故事篇，指不定啥时候才能再读

读别的吧。基督山伯爵，悲惨世界，战争与和平，飘，这四个听书就行，比自己看刺激多了

谁提出谁完成

对小孩子的养育教育 不同爸妈 仁者见仁 智者见智

根本就是学校想收钱了

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