第三章 学习理论 第二节 行为主义学习理论

背了一遍，再听，思路又清晰很多。说话语速我觉得很好，节约时间。

语速真的很好，不拖沓

桑耐克，恶猫出笼实验，连接事物说，三定律:准备律，练习律，效果律。尝试错误说。斯茵娜，操作性条件作用理论。小白鼠操杠杠:主动:操作性行为。:强化(增加)行为反应

听老师讲课，感觉自己在学习上犹如天助！赞！

1.行为主义代表人物:华生（刺激与反应的链接S-R)，养成某种行为习惯，这就是行为主义学习理论，又叫连接派学习理论。 2.理论-提出者-理论含义 巴普洛夫经典性条件反射学习理论 铃铛🔔-给狗肉-流口水 铃铛🔔-流口水（形成刺激，叫做学习） 泛化-相似刺激做出形同反应（被一条狗咬了，害怕其他狗） 分化-认得该刺激（只怕咬过自己的狗，其他狗不怕） 退化-铃铛🔔-不给肉-不再流口水 恢复-铃铛🔔-给肉-又流口水

祝大家考试通过

华生行为主义 ，以巴甫洛夫的经典型条件反射为基础（狗摇铃铛试验）重点掌握泛化和分化。斯金纳，操作性条件反射，小白鼠按杠杠强调强化。桑代克，链接试误说。恶猫出笼试验。 准备律. 练习律.效果律。班杜拉，社会学习理论。观察学习是最重要的学习方式。注意 保持 复现 动机。直接强化，替代强化，自我强化。

行为主义学习理论 巴浦洛夫经典性条件 泛化和分化 桑代克的试误（盲目的不断尝试错误的过程） 准备率 练习率 效果律 斯金纳操作性条件反应理论 正强化负强化惩罚 班杜拉社会学习理论 观察学习

行为主义: 华生 1.巴甫洛夫的狗 经典性条件作用 泛华和分化 消退 恢复 2.桑代克的饿猫出笼实验 联结试误说 盲目 犯错 练习率 准备率 效果率 3.斯金纳的小白鼠 强化 正强化 负强化 惩罚一级 惩罚二级 逃避 回避 4.班杜拉 社会模仿学习 直接强化 替代强化 自我强化

老师 巴甫洛夫 我听了半天 发音准确一点点嘛 或者列个提大纲 嘛。展示出来 我们听边听边看 辛苦老师了