9.白居易《赋得古原草送别》:野火烧不尽,春风吹又生

9.白居易《赋得古原草送别》:野火烧不尽,春风吹又生

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一、主题唐诗 


赋得古原草送别  

(唐)白居易         

离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。


该作品由悦然阁独家授权喜马拉雅使用

二、注释 

赋得:借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式,称为"赋得体"

▲离离:青草茂盛的样子。

▲枯,枯萎。

▲荣,茂盛。

▲芳,指野草那浓郁的香气。

▲侵,侵占,长满。

▲晴翠:草原明丽翠绿。

▲王孙:本指贵族后代,此指远方的友人。

▲萋萋:形容草木长得茂盛的样子。

宋·树色平远

三、引用诗词 


招隐士

(西汉)淮南小山(一说刘安)

 

桂树丛生兮山之幽,偃蹇连蜷兮枝相缭。山气巃嵸兮石嵯峨,溪谷崭岩兮水曾波。猿狖群啸兮虎豹嗥,攀援桂枝兮聊淹留。王孙游兮不归,春草生兮萋萋。岁暮兮不自聊,蟪蛄鸣兮啾啾。

坱兮轧,山曲岪,心淹留兮恫慌忽。罔兮沕,憭兮栗,虎豹穴。丛薄深林兮人上栗。嵚岑碕礒兮碅磳磈硊,树轮相纠兮林木茷骫。青莎杂树兮薠草靃靡,白鹿麔麚兮或腾或倚。状皃崟崟兮峨峨,凄凄兮漇漇。猕猴兮熊罴,慕类兮以悲。攀援桂枝兮聊淹留。虎豹斗兮熊罴咆,禽兽骇兮亡其曹。王孙兮归来,山中兮不可久留。


▲偃蹇、连蜷:屈曲的样子。缭:纽结。

巃嵷(lónɡ sōnɡ):云气弥漫的样子。

▲蟪蛄:夏蝉。

坱(yǎnɡ)轧:云气浓厚广大。

曲岪(fú):山势曲折盘纡的样子。

▲恫慌忽:忧思深的样子。

罔沕(wù):失神落魄的样子。

嵚(qīn)岑、碕礒(qí yǐ):均为形容山石形状的形容词。

碅磳(jūn zēnɡ)、磈硊(kuǐ ɡuì):均为怪石貌。

茷骫(wěi):盘纡的样子。

麏(jūn):同“麋”,獐。麚(jiā):公鹿。

漇漇(xǐ):润泽。




清平乐·别来春半

(五代)李煜

别来春半,触目柔肠断。

砌下落梅如雪乱,拂了一身还满。

雁来音信无凭,路遥归梦难成。

离恨恰如春草,更行更远还生。


▲春半:即半春,春天的一半。

柔:吕本二主词、吴本二主词、侯本二主词、《尊前集》、《全唐诗》、《词综》等本中均作“愁”。

砌(qì)下:台阶下。砌,台阶。落梅:指白梅花,开放较晚。

▲遥:远。

恰如:正像。《全唐诗》、《古今词统》、《古今诗余醉》等本中均作”却如”;毛本《尊前集》中作“怯如”




每周一三五晚17:00,蒙曼与你相约唐诗盛宴,不醉不归。

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用户评论
  • 听友73904261

    降点价吧,学生买不起啊

    沐漓烟 回复 @听友73904261: 要是没有网络,可能花2000块钱她也不一定有时间给我们讲,攒攒就够了加油

  • 机器人_ut

    其实摊在每首诗上,也就一元多而已,这好的老师,多难得!

    娃哈哈_px 回复 @机器人_ut: 你一块~我一块~就好多呀不过值

  • 小溪水哗啦啦啦

    买了。最喜欢蒙曼老师

    NSRnsrNnSsRr 回复 @小溪水哗啦啦啦: VIP免费o(^o^)o

  • 听友71390676

    老师讲得很不错 没买的朋友可以买买哦,虽然价钱贵,但划算呢😃😃

    蓝带_z6 回复 @听友71390676: 哪里贵了?

  • 闲來遛遛

    还买了郦波老师的最美情诗,再次购买给个优惠多好啊!

    回首忆黑三 回复 @闲來遛遛: 王立群品宋词也非常值 所以我买的王 蒙这两个

  • 李秋华1

    我现在每天伺候植物人的老妈,我都是在喂老妈饭或按摩时一遍一遍的听,有时间就用两个手机录下来,发给身边的朋友和家人,这也应叫传承吧!我现在只能做到这一点

    1775318pqos 回复 @李秋华1: 这叫作弊

  • 听友74060698

    口干舌燥的讲一刻钟才一块钱,还都是干货,扪心问,贵吗?

    林霏耶 回复 @听友74060698: 不知^_^!!!我是会员,定价都不知道是多少😜

  • 佳人一一

    听了蒙曼老师对《赋得古原草送别》的解读,瞬间觉得我上学那会儿小学课本上居然只选了前四句,那真是糊弄小孩儿呀,三个意象缺了一个最重要的“送别”,搞的我一直以为就是赞扬野草……😓

    听友227535998 回复 @佳人一一: 也不是糊弄小孩吧 要是当时讲这么仔细的话,小孩子也不太能理解的呢

  • 南山采望

    感觉豁然开朗了,蒙老师的解读旁征博引、融会贯通,真正是把书读活了。虽然讲解的过程中涉及了不少其他诗体,但还是想听蒙老师专题讲《诗经》、汉魏六朝诗还有宋词元曲等,尤其是结合蒙老师的历史学科背景,应当会带给我们更多收获和惊喜~

    心若阑珊 回复 @南山采望: @喜马社区

  • 吖吖笑颜

    希望在讲解完成时,吟诵一次全篇,然后再结束,更能加深听者的理解。

    糖末豆 回复 @吖吖笑颜: 严重同意