034 生命的存在只是一个意识？

【齐物论】 日夜相代乎前，而莫知其所萌，已乎，已乎！旦暮得此，其所由以生乎！非彼无我，非我无所取。是亦近矣，而不知其所为使。
本讲梗概：
▲ 生命就是由空变成有。高兴到极点，乐极必生悲。情态心理达到极端时，会产生另外一个现象。我们的心理与生理，互相变化，日夜相代。“代”，相当于彼此互相交流。“而莫知其所萌”，我们不知道背后是什么主宰的这一切，又是怎么萌芽的，永远找不出它的源头。
▲“已乎，已乎！”那就算了吧！就这样算了吧！“旦暮得此，其所由以生乎！”找不出生命思想的源头，也不知道早晨醒来第一个思想是怎么出来的，一天到晚，更找不出那个主宰思想、运动、作用的究竟是什么东西，只好把日夜循环周而复始的既有现象，当成人生本来的固有现象。
▲ “非彼无我”，彼就是他，没有他就没有我。“非我无所取”，不是我就抓不住东西，“是亦近矣”，这样差不多吧！这个是从字句上简单解释。
▲ 庄子告诉我们心物两者是一个作用。彼就是物，就是我们的生命存在，我们的生理身体。非彼，没有他（身体），我的作用也显不出来。人虽然有个形体活着，如果没有“我”这个灵魂在身体内，则这个身体只是躯壳而已，所以是“非我就无所取”。如果能够这样理解的话，那么“是亦近矣”，就差不多了。
▲ 宗教哲学立场的理解为：生命的存在是意识的流注，也就是我们的不断流动的思想意识。外表看起来，永远有个我存在，实际上，这个我是假的。我们的思想情绪，不过是意识流注而已，那个真的我，反而却找不到。
▲ 意识的流注，也必须要借助物理，否则不能表现出来。人的生命，乃至宇宙的生命，都是意识的流注，而形成了万象。
▲ “非彼无我，非我无所取。是亦近矣”，就是后世禅门临济宗的宾主之说。用西方哲学观点来说，宾主就是客观与主观。客观和主观跟是相对的，没有我的主观，也就无所谓客观的环境。你能这样去了解就差不多接近了，但也只是接近了而已。
▲ “而不知其所为使。”到底是哪里还差一点呢？因为你还是没有找到真正生命的源头，生命的主宰，因为你还是不知道“其所为使”......更多内容请关注微*信*公*众*号【吉劭居】

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做这些节目的初衷，我只是想把自己和女儿一起学习道德经的资料和成果录制出来，与大家共享。之所以说是学习的资料和成果，那是因为女儿小时候，我们是用一套南怀瑾指导编排、台湾老古文化出品的《儿童中国文化导读》，繁体竖版，36本，内容涵盖大学、中庸、论语、老子、庄子、孟子、易经、诗经、左传、礼记、鉴略、笠翁对韵、菜根谭、幼学琼林、昔时贤文、唐诗经典、古文观止、朱子治家格言等等，一直到上了高中，再没更多时间，所以后面还有些内经述、医学三字经、药性赋等等没能学完。点我：进入吉劭居的喜马店铺<<<

上图↑↑为 快被我们娘俩翻烂的台湾版《中国儿童文化导读》

那些年，我们娘俩就是互帮互助的同学，一篇篇，一本本，一年年，每天雷打不动，也乐此不疲。我为了给女儿讲解，搜集各种资料，筛选琢磨研究，其中就有南怀瑾先生著述的《庄子諵哗》点击进入吉劭居的喜马店铺购买《庄子諵哗》<<<。所以2016年末，偶然因兴趣接触了喜马拉雅之后，我就想，既然我能给自己孩子讲，何不录制出来，与大家共享呢。

有很多听友一直让我推荐一套可以读的典籍，我迟迟不敢，因为典籍浩如烟海，我们哪个版本更好，或者说更合适呢？我只能从我自己的角度来辨别。我们当时用的是台湾的繁体竖版，具体的价格我忘了，应该折合人民币在2000多元。后来我发现内地也有出版了，而且也是南怀瑾授权并指导的《儿童中国文化导读》，当然，最初刚开始的时候，也是价格不菲，近千元。几经改版后，最新的这个版本一套只要四百多，而且还有配套的原文朗读音频。所以我非常满意，除了亲民的价格，它的排版、纸张、内容，都是我想要的，大字，还有拼音标注，非常清晰，并且在每一部典籍前，都附有解题一篇，对其作者、成书时间和经过、主要内容、学术渊源以及历史评价，都有简要的介绍。

全书一共18本，每本分AB两部分，就相当于我之前买的36本。内容是由南怀瑾先生精心挑选的书目选编，基本涵盖了各个门类的国学典籍。旨在从熟读到熟记，一部一部地学习经典诗文，并首先从《大学》《中庸》《论语》等国学基本典籍开始。有了这个基本经典的根底，会对孩子一生的语文根底以及培养读书兴趣大有助益。同时，还能进一步增强我们对于传统历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面知识的吸收。全书一共18本，共蓝色、黄色、橙色三个系列：

蓝色系列可以初步了解传统国学的核心内容和入学门径。黄色系列当能对中国传统文化有进一步的了解。 橙色系列可以初步进入中国传统政治、民俗、文学、历史、医学等学科的学习。现在点击声音标题边上的红色小购物车，或者节目简介里的“吉劭居喜马店铺”链接，就可以下单购买。点我：进入吉劭居的喜马店铺<<<

我想，如果大家想要购买一套国学的书，让我推荐的话，首选这一套。再悄咪咪跟大家说下，我会把我私藏的就是自己之前买的那一整套台湾版本的音频，全部上传在我的公众号上，你可以去下载，到时候可以放在手机电脑平板上，边听边看书，比光盘还更方便。另外，这一套复旦版本的音频，我也在录制并更新中。南怀瑾老师的意见，也是我们和女儿当初学习的体会，就是儿童时期的教育模式，当以读诵熏习为主，讲解倒还并不是十分迫切的事。但为满足广大家长和蒙童学习之需，吉劭居已经完成了论语、道德经的讲解，并正在进行庄子的讲解，后续还将按照这套导读的顺序依次进行解读，与大家一起重温学习。

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最后再次感谢二年来 一路陪伴 一路鼓励 一路温暖相拥的各位好朋友们，读书路上，我们继续相约前行…….

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