12.5 “衍存”与“自在”、“自为”概念的注解

12.5 “衍存”与“自在”、“自为”概念的注解

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我们下面谈一个概念,“衍存”。这是我的一个生造词。大家知道由于哲学探讨,它本身是在二阶概念上、非日常概念上讨论问题,再加上我要讨论的问题,是此前学术界人类没有探讨过的问题。因此在人类现有语言中,我要讨论的问题没有语言可用,于是我不得不生造词。


为了避免生造词,因为生造词太为难读者了,因此我尽量选用可以借用的词,比如“存在效价”,“效价”借用的是生物学和生物化学的一个词,但我的意思跟它不是一回事。比如“代偿”,“代偿”这个词是法学词和病理生理学词汇。在法学上,比如父贷子偿,儿子代替父亲偿还,叫“代偿”。在病理生理学上,比如脑部一个地方出血,脑局部坏死,脑周边组织来逐步代替一部分坏死脑组织的功能,叫“代偿”。我尽量借用这个词,但我必须重新定义。因为这个词在我这根本不合适。


因为“代偿”这个法学词和病理生理学词,它是指外部补偿。而我一再讲物质的演化是存在度递失,然后它“内在自补而愈补愈失”,它是内在自补的,而且它是最终递补无效的,它跟代偿是不外在递补的,而且补偿但凡补偿就有一定的有效性,全然概念相反。


所以我必须给它另做定义,所以读我书的时候一定要注意理解每一句话的严格定义以及搞清楚这是借用词,只要我说清楚,其实我应该在这个地方生造词,只不过生造词大家会觉得更别扭。但是有些地方你连借用词都无可借用,于是只好生造,比如“衍存”。


什么叫“衍存”?衍化存在或衍生物系之谓。就是万物是一层一层内在衍生出来演化成系列的。我这样表述都不好,我用中文“衍”这个字。你查中文“衍”,这个字的中文原字概念,它的含义是伸展,延伸和展开的含义。所以我一旦用这个词,它的着重点就在于内生性和自展性。就是物是内生发育,内生演化,自身展开的。它强调的是这个东西。


而我们既往说的存在物,它要么是绝对的不变的,它要么就是外在化的,它不能万物同质也不能万物一系。而二十世纪自然科学把各学科的界限打破,二十世纪的进化论思想,把所有万物展开为一个演进思路。万物同质,万物一系,在二十世纪整个科学系统的大信息量上,全面展现。因此“衍存”这个概念出现。


我下面再谈一个概念,“代偿”这个概念我谈过了,它是一个借用词,但是它已经把代为补偿的外在性和补偿有效的状态表述为“内在自补,且愈补愈失”。“代偿”是个非常关键的概念,虽然学说的根本在递弱,但是你要理解这个学说的全部障碍在“代偿”。就是你最难理解的部分是代偿部分,而且所有人犯错误,包括达尔文进化论所犯的错误,包括我们说文明越发展越有优势,这些错误都是因为我们的着眼点全都在代偿层面。


我们只看见生物能力越来越强,叫适应性越来越强,于是我们得出结论说,越高级的生物越具有生存优势。达尔文为什么犯这个错误?他只把目光停留在代偿层面上,他没有追究存在本性的递弱层面。


我们为什么认为科技越发展文明越进步,我们的生存优势越强?是因为我们只在代偿层面上看问题,所以一切真正最难理解的点都在代偿上。这一点大家要特别注意。


我下面解释两个词,叫“自在”与“自为”。


古典哲学经常用这个字,最典型使用最多的黑格尔。


但是在西方古典哲学家们使用“自在”和“自为”的时候,你搞不清他说什么,但是如果放在我这个学说里,它实际上就是属性增益量度或代偿效价的差别。


属性增益量度极低,存在度极高,叫“自在”。属性增益量度极高,存在度极低,叫“自为”。


存在度越高,它越不需要属性来补偿自己的存在,它越不需要有能力这个东西,这叫“自在”。自己本身安然存在,存在度越丢失你的属性和能力就越强,你的精神能力只不过是感应属性的增益。你的社会能力只不过是结构属性的增益。


你觉得你能力增强了,是因为你存在度太低了,你得靠这些能力维持自己的存在,这叫“自为”。此前像这样的大量哲学概念混沌,说不清楚是什么,在我的系统里都非常清楚的表达。


我再简单说一个话题,我在讲课的时候简单表述,我说质量存在度高,表达为三项指标,大质量、长时效、高稳定度。有读者反映说,“稳定”这个词需要定义,因此你这个“稳定”这个词不准确。他其实说得很好,你如果读我的书,我不是这样表述,我把它表述为六项,质量、时度、存在者的条件增量、异变速率、自在、自为。


也就是我把“稳定”这个概念在我梳理表述为后四项,而不简单的用“稳定”这个词。因为这个词在日常概念中有太多的混淆。


由于“代偿”是理解它的关键和难点,因此我改用这个词的时候给它出了定义,简单的定义,“内在自补且愈补愈失”以外,我对代偿效价和代偿度再给更严格的定义:A.是一切存在物的可存在样态的外在指标,或者说是一个有关存在方式的参数。B.它通过其样态或方式上的差异,标示着存在物的能动性或依存关系。C.从存在系统的变态过程可以反映出它不是一个根本要素,而是一个因变量,这是相对存在度前面的那个定义给出的定义。


大家注意,我在梳理表述的时候,我使用文字都是在文字的原有意义上使用,这一点大家要一定要搞明白。


比如我说“变态”,我们在日常生活中一说“变态”,就意思就是这个人有点错乱。而我说的“变态”就是物质状态的改变,原中文含义使用。你千万别想着我一说变态,就这个人神经病。比如我说“人文”,这个时候我已经不是前面对着神性,对着神权的那个人文主义在说人文,叫人文现象,或者全称是人类文明现象,叫人文现象,这是它的缩略。


比如我前面讲“理想”,我在西方哲学基础综述课中,我说理想绝不是指乌托邦式的一个愿望,它的中文原概念是纯粹推理之想。


所以大家注意,当我在哲学书中表述中文概念的时候,你一定要有最起码的中文文字原有水平,而不要在日常语言使用中带进那么多怪诞奇怪的含义。


以上内容来自专辑
用户评论
  • 海纳百川_h6v

    除了性与爱以外一切都是过眼云烟灰飞烟灭,为什么?因为越低级的东西越具有稳定性决定性和奠基性,老王的理论颠扑不破历久弥新,堪称如来耶稣再世

    BoreMi 回复 @海纳百川_h6v: 我俩有共鸣了

  • 混沌之思

    王老师的课让我对存在,递弱,代偿有了一个思考,是环境决定了“自在物”存在的递弱,再自为加以补偿的?还是自变量的不可知的“自在物”自身发生递弱,再自为加以补偿?如人的社会属性,就是在成长的过程中,随着存在依存环境的改变,存在度弱化自为补偿增加的过程(母体–家庭–学校–社会)存在环境在变大自我存在感在变小,于是自为补偿从肌体器官都智能智化,整个社会也由物质到精神,从实体到能量,随着认知的环境不断扩展演化,“人”的存在感将在精神层面以能量形式继续演进,实体的存在可能被替换成另一种存在,也就是适应更大环境下的存在。

    007_3c 回复 @混沌之思: 这个例子好

  • 帕奥拉

    普遍的中国人的思想依旧处于理性萌芽的状态,群众缺乏判断力,某些民哲、民科或所谓的“大师”流行于世间,宣传着荒唐的观点。像曾仕强、王东岳、陈果等等所谓的名流(实则是垃圾)受到部分不明是非的人民群众的吹捧,这无疑十分可悲。 资本商品异化群众并利用这些“象征秩序”炒作“带湿”。 而我国的学术界和马哲教育者难道也不该反思一下自身对普遍群体的科普和哲学普及是否存在问题吗?这么多年我国的教育重考应试而缺少逻辑学、科学精神、科学观的教育,即使是马哲教育也是生搬硬套。广泛的国人受到教育却依旧不懂科学的方法论。

    Jenny_Co 回复 @帕奥拉: 不同学说,不管荒谬与否,都有存在的价值,于正面反面都使人类进步。但是教育界只宣扬一种学说确是百害而无一利。幸运的是,总有一两个逃逸者以其非凡的智慧像人类展现不同思想光辉,应该得到鼓励。

  • 1858503ftuq

    真的,最近这几集,听不懂了

    hpw9pld9whzdeagntd2e 回复 @1858503ftuq: 当它变成很多人能懂的时候,应该就会被归纳并衍生出一套体系,会变成一个独立的学科(科学)

  • 思想工地农民工

    为什么语言文字系统可以在不同级界来作抽象表达?儿比如数学符号只能在数学层级作抽象表达,这么说语言文字应该是具有多维抽象特性,正是这一特性才使得罗素 维特根斯坦等哲学家的近代逻辑学整理的失败。

    朱随促 回复 @思想工地农民工: 看来你很谦虚,能够坚持听老王课者,其天赋非普通农民工所能及也。

  • 是你_lu

    我每天基本多听,要说好在哪里我说不好,但对我的生活状态帮助很大,是个好东西

  • 刘丽_tc

    1圆满就归0 人生就像是在按计算器,时刻“归0、归0、归0、归0、归归归归归0”……

  • sockin16

    越来越进入正题,因为开始听不懂了

    1391348wvux 回复 @sockin16: 哈哈,这句很智慧

  • 榆堤素媪

    老师您好:我观察过一颗葱头,最初他在储存空间里萌发出一支小芽,过两天他在我面对的左侧又生出一支,第一支芽直立,第二支蔫头耷拉在左侧,我用用过的酱豆腐瓶灌满水把它坐在上面,又过两天,那只耷拉的芽子开始成弧状向右方生长,和瓶子形成一个整体,达到一种均衡,保持了整体的稳定!我一直在想,他这种内在的力谁赋予的,是内在的属性还是外在的因素,或者是两者兼而有之!他这样生长是为了存在,还是自在?

    飘雪_nMK 回复 @榆堤素媪: 既有内在属性也有外在因素;既为了存在也为了自在!

  • 榆堤素媪

    老师您好:我观察的这个葱头已经长出来第三只芽,是从右边向左边生长,他衍出后,左边弧状第二支迅速枯萎了,均衡似乎还在,但似乎整体濒于灭亡!努力通过这株葱头的演化过程理解着您提出的概念,再听您的课,也许会明白些!

    榆堤素媪 回复 @1322198zctx: 你好:你判断的绝对准确,我绝对理解不了王老师的学说,直到现在我也没搞明白牛顿怎么就能够通过一个苹果落地而发现引力呢!