36【机构篇】要不要报班？考虑清楚再决策

喜马拉雅的朋友，你好。这期节目开启了我们的机构篇，前面的节目把孩子学英语的关键点该讲的都讲了，按说我们在家里都能够做了，为什么还要在这里讲机构呢？因为在很多情况下，我们道理是懂了，但是因为各种原因，比如没有时间、英语没有那么好、个性化的需求等等，仍然需要我们借助专业机构和老师来引领和指导孩子，节目中的家长留言，有很多都是问要不要报班，报什么班。

这个需求我感同身受，虽然我自己是英语老师，但是当初为了让儿子学好英语，也是带他遍访机构，因为自己没有时间，就是有，也觉得自己在家里教总是不正规不系统，孩子可能也不会当正经事儿。但是，最终哪个机构也没有报，因为它们都没有符合我理念的课程。

啥理念呢？我自己是学课程设计的，专业的本能，我觉得学英语就要跟着标准走，认可度越广越国际的标准越好，这样才知道学什么，教什么，以及学得好不好。所以，我每到一个机构问的问题就是：你们的课程对接什么标准呀？

答不上来的直接PASS掉，这都不知道，怎么能开课呢？我听到的比较恐怖的故事是机构马上要开课了，还没有选定教材，就让老师到旁边的书店去找一套过来教。有些机构虽然用的是对接标准的教材，但其实他们并不是因为这个原因而选用了教材，而是因为这套教材很火，大家都在用，于是他们也就用了，至于教材自身的价值，他们根本认识不到，也讲不出来。

回答说我们帮助孩子补习或者超前学习课内英语的也PASS掉，前面的节目中我讲过，课内英语标准是根据中国国情制定的，就是学到头，水平也高不到哪里，无法对接国际标准。可以在课内不花钱学的英语，非要到课外花钱学，我觉得投入产出比太低了。

回答说我们对接自己研发的标准，我心里更打鼓，大家想一想，剑桥英语标准经过百年历练，背后都是外语教学的大咖在不断研发和改进，一个机构，能够做到这一点吗？我再接着问，你们的标准对接哪个国际标准呀，人家就会觉得我是来砸场子的。

回答说我们的课程只到9岁，我也会犹豫，那九岁以后学什么呢？并不是说所有机构都要把孩子教到18岁，但起码在做课程设计的时候，需要知道后面应该接什么，不然前面等于白学了。

话又说回来，并不是说只有对接国际广泛认可的英语标准的机构才是好机构，我们让孩子学英语的目标可能会很多样，比如，刚开始的时候，我们就想着让他们喜欢上学英语；课内英语跟不上的时候，我们就希望找一个补习班；学了半天不开口，我们就会找侧重听说的课程；马上要中考高考了，我们就找冲刺班；准备参加英语比赛，我们就报针对比赛辅导的课程；希望孩子提高写作，我们就让孩子上写作专项班；希望孩子接触外教，我们就找到有外教课程的机构。

机构和学校不同的是，学校只能跟着全国统一的英语课程标准走，教材也不能自主选择，它帮助孩子完成的是英语学习的规定动作，而机构就是要凭借特色多元的课程打差异化，补短板或发展特长，满足我们孩子英语学习个性化的需求。

后面的节目中我们还会讲选择机构的几个要素，今天我们的节目是要解决要不要去的问题。这个问题还是和目标有关。我们要有明确的目标，才知道需不需要报班，才知道报什么班，如果没有想清楚，要么挑花了眼，不知道选哪个好；要么就容易被忽悠，看谁说得花哨就报谁。只有当机构在办学理念和课程上，和我们让孩子学英语的目标相一致，并且目标可检测，再考虑报不报。

从我的角度说，如果目标一致，机构有品质，还是有必要让孩子去学一学的。机构可以帮助我们做到一些在家里无法做得好，但却对孩子英语学习十分重要的事情。就说我自己的经历吧，尽管我算是业内人了，但仍然愿意把儿子送到我信任的机构去学习，我图什么呢？ 

首先，我很难保障时间，没有固定的时间做这件事情，什么都白费。学英语是一个漫长的过程，要想真的修炼成，从小学到初中不能断线，这样的要求即使我们是懂行人，也比较难做到。前面的节目我们说了半天大阅读，其实，在家里，我们只要把孩子的大阅读抓好，就很不错了。

第二是专职专注和多元的老师，有些家长会认为自己的英语不错，就可以教孩子，告诉用什么教材就可以了。其实，会教英语和会英语是两回事，就像我们中文好，让我们去教外国人学汉语试一试？英语教学是一门学科，可以读到博士的。我就是读到了博士，有些课自己也是拿不下来的，因为不是专业全职来做，琢磨不深。我擅长教写作，但如果孩子想学演讲，或者文学阅读，我肯定会给他们找这方面更专业的老师来教。还有，老师在一起扎堆，会有相互学习和促进的作用，自己在家里教，没有参照物，好赖都不知道。

第三是氛围，学习终究是社会化的，孩子不像我们，可以被一些功利的目标驱动忍受寂寞无趣的学习，孩子们要有他们喜欢的老师和伙伴陪伴，才更有动力，或者是压力，更何况，大多数教材是为课堂群体学习设计的，在家里很难实现，还有，孩子们在熟悉的家中学习难免严肃认真不起来。儿子不喜欢上课外班，我发现最灵的招儿就是告诉他，他喜欢的小伙伴要参加，他就会乐颠颠地去上课，去见那些小伙伴比课程本身吸引力更强，但这并不妨碍他顺便把课程都学好了。

说了半天要报班，咱们再说说什么情况下不需要报班。首先，肯定是我们找不到合适的机构的时候，不要硬上，跟风，质量不高的机构就是倒贴钱也不要上，因为那样做要么把孩子对英语的兴趣带没，要么把孩子的英语带歪，不如回家做大阅读。其次，如果我们的目标就是让孩子不费劲地跟上课内英语，只要我们够用心，能坚持，把大阅读这件事做好，就可以实现这个目标，也就不要纠结是不是要报班了。

我时常在外研社中小学生英语大赛的现场遇到我不认识的学生和家长，说看了我写的书，因为当地没有好的机构，只好自己在家里照着做，最终把孩子带到了全国总决赛的舞台，我对这些孩子和家长都由衷地敬佩，如此用心，如此坚持，不要说英语，其它事情也可以做得一样漂亮。

所以，终归一句话，报不报班，不在于这件事本身，而在于我们是什么样的家长，以及机构是什么样的机构。

今天的节目就到这里，下期节目我们一起聊一聊选择机构的几个指标。我们下期节目见。