2018-04-18 喜马拉雅FM
在我从事儿童音乐教育研究和教学的二十多年里，我接受过许许多多在音乐启蒙上不知所措的家长们的求助。
在跟家长的交流当中，我发现大家最爱问的是这四个问题：我的孩子有音乐天赋吗？怎么做好孩子的音乐启蒙？怎么让孩子喜欢上古典音乐？我家孩子为什么不愿意练琴呢？
这些问题听起来各不相同，但实际上都指向同一个方向，那就是音乐启蒙应该怎么开始？如何循序渐进地让孩子爱上古典音乐？
接下来我就这常见的四个问题跟大家分享一些看法。
每一个家长都不用担心，音乐是人类的第一语言，其实每一个孩子都是天生的音乐家。
孩子们从出生那一刻起就开始用音乐这个语言和世界交流，在正式开始说话之前，他们的咿呀发音充满了音高、节奏、速度、音色等等音乐元素的变化。
音乐智能是人类多元智能里面最重要的一个智能模块，孩子们的音乐天赋有高低，大约百分之六十几的孩子处于中等水平，百分之十几的孩子处于高等水平，百分之十几的孩子能力稍低。
这些先天的音乐能力，如果家长没有提供足够的音乐环境，孩子的音乐能力将会急剧下降。
如果每一个孩子都有丰富的音乐环境，他们的音乐才能会在自己的基础上得到很大的提升。当然了，如果你想让孩子做职业音乐家，那他必须具有高等级的音乐能力。
既然每一个孩子都是天生的音乐家，那么要怎么做好孩子的音乐启蒙呢？
音乐学习和语言学习非常类似。语言的发展可以分为“听说读写”四个阶段，音乐的发展可以类比为“听唱读奏”四个阶段，从聆听到歌唱，到读谱到演奏，需要长期的积累和铺垫，才会水到渠成。
所以音乐启蒙最好的方式就是从聆听各种类型的高品质音乐开始，逐步过渡到歌唱，让音乐语言潜移默化的丰富孩子的感知和审美能力。在聆听和歌唱的时候，如果加入合适的音乐互动游戏，会极大的强化音乐的影响力。
音乐启蒙要尽早开始，从零岁甚至是胎教就可以开始音乐听觉的积累，你的孩子无论在哪个年龄段，都应该把听音乐作为最重要的学习方式。
在音乐学习中，环境是孩子最好的老师。所以说，音乐教育的阵地不在课堂，而是在客厅。
那第三个问题，怎么让孩子喜欢上古典音乐？
在各种音乐类型之中，古典音乐具有很高的价值，对于培养孩子的音乐修养大有益处。但孩子们往往更喜欢听简单易懂的儿歌，甚至是节奏鲜明的流行神曲，排斥相对复杂的古典音乐。
音乐老师们通常都会建议家长将古典音乐作为孩子活动的背景音乐，多带他去看音乐会。
于是家长上网找了很多古典音乐的歌单，天天给孩子放，但宝贝就是不爱听，买了音乐会的票，进去要么走神，要么昏昏欲睡。有时候，家长自己也想睡。不知道家长有没有想过，孩子们为什么不太容易接受古典音乐？
其实这里有两个方面的主要原因：第一，我们的现实生活中缺乏古典音乐的环境，它不是我们生活的一部分。儿歌和流行歌曲，反而是生活的一部分，孩子们本能对陌生的东西会无感。
第二，古典音乐没有歌词，孩子可能不明白那么多乐器、那么多声音都在表现什么。
家长要尽可能多的让孩子接触古典音乐，只有当美好的音乐成为他现在生活的一部分，才会成为他未来生活的一部分。
第四个问题，孩子为什么不愿意练琴呢？
原因也有三个：首先，没有早期积累，直接弹琴困难重重。大多数的孩子在四五岁学习乐器之前，缺乏充分的古典音乐听唱的积累。而乐器学习，需要很多方面的基础能力。
比如说，敏锐的音乐听觉，协调的肢体动作，相应的读谱能力，快速的大脑反应。乐器学习的复杂程度，完全可以类比为语言学习的写作阶段。
当孩子跳过听唱读，直接进入弹奏阶段，很容易接受不了。
第二，缺乏音乐想象力，不知道自己弹的音符有什么意义。还有，没有音乐表现力，享受不到弹奏带来的美的享受和成就感。
这些都会让孩子对学习乐器产生懈怠，想要缓解这样的困境，就需要补上聆听和歌唱这两个基础能力的积累。
但作为背景音乐的简单的听不等于有效的聆听。不追随音乐的发展变化去聆听，乐曲细节很难进入记忆深处。
经过不断的摸索和尝试，我们欣喜的发现，把古典音乐唱给孩子们听可能是那把打开孩子们音乐学习大门的钥匙。
跟唱主题，是跟音乐最深入的互动。更重要的是，孩子们在跟唱的同时，接受了专业的音乐听觉训练，并吸收到了丰富的音乐类型。
专为孩子们打造的微型音乐剧，也会让他们的思绪沉浸在文字和音乐的联觉之中，在聆听故事的同时感受音乐的发展变化，在学习唱段的同时，深入记忆了音乐的主题。
无论是听到音乐手舞足蹈的孩子，还是正准备开发孩子音乐智能的家长，在听这些唱出来的古典音乐的时候，都可以尽情地享受一段美好的亲子时光。
每一个孩子都是天生的音乐家，相信孩子从听古典到唱古典的过程中，会真正地爱上古典音乐！
陈小龙：每一个孩子都是天生的音乐家如何让孩子爱上弹琴？