No.40：帮助中国独立设计师和教育孩子可能是一回事

我有一个问题不太明白，她说的不要追求功利性，但是总觉得她的说法功利性往往很强。

我觉得大多数人在谈教育的时候所采取的角度基本都是：我需要什么样的教育，我的孩子需要什么样的教育。 很少有人会从国家/社会需要什么样的教育。用一个不恰当的说法就是：教育是为政治服务的，是为国家和社会服务的。国家需要快速发展，需要迅速振兴，所以什么样的教育形式短期效益高那就采取什么样的教育。现阶段追求效益的大环境下教育的短视是无法避免的，追求长效的教育机构也不一定能存活下去。教育是一个太过复杂的事情，如果你打算研究，希望可以跳脱出受教育者的视野，从一个更宏大更全面的视角来研究教育。期待。

唐老师对儿童教育的观点我个人不是特别认同。有些孩子真的能感受到诗歌等美好的东西的，我背单词什么的很难记住，古诗文、剧本、诗歌基本上读三遍就记住了，而且深受感动。有些孩子对文学无感，但可能对自然科学有感受。教育固然不是完美的，而家长的自以为是才是更严重阻碍孩子的因素，或许在孩子小的时候更多的观察和少量干预会好些。

女的真的很讨厌

我觉得可能，诗的韵律之美和音乐一样，是可以感受的到的

唐女士表示对中国教育极度不满，这也不对那也不行，那你说应该用什么方式？

批评很简单，改革却很难

唐老师不适合在中国

我能明白唐老师反对给孩子灌输抽象的概念，强调从感官入手。但我还是比较反对这么绝对化的表态方式吧，低估了孩子的思考力了。