第五课：建立稳定的学生预期： 授课内容的结构化
以上内容来自专辑
- 第四课：分级教学引申探讨： 颗粒化知识分割15106:08
- 第五课：建立稳定的学生预期： 授课内容的结构化14405:32
- 第六课：授课内容的前后联系： 埋下伏笔的内容对应12405:00
- 第七课：课堂内容的使用路径： 如何使教学建议可行12010:31
- 第八课：学生最感兴趣的内容： 创造有效的学习技巧11606:17
- 第九课：考试的经验主义“巫术”： 识别并归纳后的“诡计”12906:05
- 第十课：体系化的记录与穷举： 老师辛勤工作的理想8504:00
- 第十一课：练习的构造及其目标： 为什么逼迫学生练习8804:19
- 第十二课：数据罗列： 最强壮的说服工具8804:46
- 第十三课：类比： 说服中的思维跳跃与并线7206:21
用户评论
还没有评论，快来发表第一个评论！
© 2014-2024 喜马拉雅 版权所有