第四课：分级教学引申探讨： 颗粒化知识分割
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- 第四课：分级教学引申探讨： 颗粒化知识分割15106:08
- 第五课：建立稳定的学生预期： 授课内容的结构化14405:32
- 第六课：授课内容的前后联系： 埋下伏笔的内容对应12405:00
- 第七课：课堂内容的使用路径： 如何使教学建议可行12010:31
- 第八课：学生最感兴趣的内容： 创造有效的学习技巧11606:17
- 第九课：考试的经验主义“巫术”： 识别并归纳后的“诡计”13006:05
- 第十课：体系化的记录与穷举： 老师辛勤工作的理想8504:00
- 第十一课：练习的构造及其目标： 为什么逼迫学生练习8904:19
- 第十二课：数据罗列： 最强壮的说服工具8904:46
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