第10讲 纤歌凝而白云遏

一、如何描写音乐

咱们的话题有点文雅，叫“纤歌凝而白云遏”。我这个五音不全的人，要给你谈一谈音乐。记得高中的时候，学校组织合唱比赛，勒令所有的人都要参加。我实在不会唱，结果只能是光张嘴、不出声。后来我们班获奖了，大家竖起大拇指告诉我，我们班获奖，多亏了你，因为我没有出声。

我，一个乐盲，连五线谱都不认识，但我今天要谈如何用文笔去描写音乐。

二、化无形为有形

首先，我们必须理解：声音无形无象，难以把握。因此如果要用文笔写出声音，必须要用一种方法，那就是“化无形为有形”。就是说，你必须用看得见摸得着的意象，把无形的音乐描写出来。最近，我读完了一本林清玄的散文精选，发现这么一个句子：

他们就相顾大笑，笑声流过水面。（《星落尼罗河》）

你想，笑声这个东西，是看不见、摸不着的。但林清玄一写，笑声似乎被我们看见了。笑声是流过水面。这是把笑声比拟成了水，似乎也可以缓缓流动，就非常的妙。林清玄还有一篇非常有名的散文，叫《月光下的喇叭手》，有一段写老人吹唢呐，是这么描写的：

老人吹奏的骊歌变得特别悠长凄楚，喇叭哇哇的长音在空中流淌，流向一些不知道的虚空，声音在这时是多么无力，很快地被四面八方的夜风吹散，总有一丝要流到故乡去的吧，我想着。（《月光下的喇叭手》）

这一段中，作者依然是用化无形为有形的方法，把音乐当作看得见的流水来写，写音乐在空中流淌，然后流到茫茫的虚空中。风吹过来，声音就像云一样，被四面八方的夜风吹散了。这个老人在抗日战争期间被强行抓壮丁，后来晚景凄凉，吹着唢呐，给人送葬，以此谋生。这个背井离乡一辈子的人，多么思念故土。所以林清玄说，这个喇叭声，总有一丝，要流到故乡去吧。你看，通过化无形为有形，喇叭的凄凉、无助，就被完全描写出来了。

我们再来欣赏一篇名家的作品，是著名作家王蒙的作品，叫《新疆的歌》，这个王蒙在新疆伊犁生活过很长的时间，对伊犁，是包含着热爱。

原文是这么说的：

⑩他的声音非常温柔。他的歌声不是那么强烈，却更富有一种渗透的、穿透的力量，那是一首万分依恋的歌。那是一种永远思念、却又永远得不到回答的爱情，那是一种遥远的、阻隔万千的呼唤，既凄然又温暖。能够这样刻骨铭心地爱，刻骨铭心地思恋的人有福了，能唱这样的歌，也就不白活一世了！//（总写音乐的特点和听音乐的感受。）

看不见光明的歌手啊，也许你的歌声里充满了对光亮的向往和想象？在伊犁辽阔的草原上踽踽独行的骑手啊，也许你唱这首歌的时候期待着人群的温暖？//（描写唱歌的人）

歌声是开放的，如大风，如雄鹰，如马嘶，如季节河里奔腾而下的洪水；歌声又是压抑的，千曲百回，千难万险，似乎有无数痛苦的经验为歌声的泛滥立下了屏障，立下了闸门，立下了堤坝。（正面写音乐）（王蒙《新疆的歌》）

咱们简单分析一下。这个文本大体可以分成三个部分。第一个部分是对音乐总特征的描写和听音乐的感受。第二部分，是介绍唱歌人的情况。第三部分，则是对音乐的正面描写。我们重点分析一下对音乐的描写。“歌声是开放的，如大风，如雄鹰，如马嘶，如季节河里奔腾而下的洪水”；这说明，这个歌声应该是豪情万丈的；你闭上眼睛想象一下，这种歌曲的特点，不难把握。你看，作者通过“大风”“雄鹰”“马嘶”“季节河里奔腾而下的洪水”，把歌声的豪放写出来了。这是明显的“化无形为有形”，所用的手段，是比喻。接下来，他说，“歌声又是压抑的，千曲百回，千难万险，似乎有无数痛苦的经验为歌声的泛滥立下了屏障，立下了闸门，立下了堤坝。”这一句，作者连用大个比喻，用“屏障”“闸门”“堤坝”将歌声的压抑、低沉，婉转凄凉写了出来。这首曲子，是一首伊犁名歌，叫《黑黑的眼睛》，也叫《黑眼睛的姑娘》，大家可以去网上听一听。

三、把握音乐的特点

前面，我们介绍了“化无形为有形”的方法。但这里还有一个难题，就是音乐是千变万化的，必须要首先领悟音乐的特点，然后找到和特点匹配的有形之物，描写才能最终完成。否则，就会出现尴尬的句子。比如你说，邓丽君的歌，如雄鹰、如马嘶、如奔腾的水，那恭喜你，因为你已经是世界上最幽默的人了。再比如，腾格尔的破锣嗓子，很有特点。你不能说像潺潺的小溪吧。总之，我们要注意歌曲的特点，将无形音乐的特征和有形事物的特点统一起来。

有一次，我让学生看了《白鹿原》电影中的秦腔片段，总共2分零9秒，让学生描摹，有一篇佳作是这样的：

他们的声音特别雄厚。每一句都带着关中七千年历史的底蕴和黄土的厚重，那是一种勇敢、坚毅的战争情怀。那是一种横跨古今的历史对话。几个一辈子面朝黄土背朝天的关中老汉，踏在二层的阁楼上，自在的挥洒对土地的热爱。他们在唱什么？是三千年前秦人从这片黄土地上的雄起，最后称霸七国的好战？是两千年前的卫青、霍去病远征漠北的勇气？是一千四百年前，大唐和吐蕃、征突厥、伐高丽的豪迈？歌声是勇猛的，如战马、如士兵、如弓箭，如山谷里奔腾而出的洪水。歌声又是浑厚的，似脚下历经沧桑的黄土，似太白山秦岭的磅礴气势。（学生作品）

这个文本模仿痕迹很浓厚，但写得不错，抓住了秦腔的特点。当时我去电影院看这部电影，其实蛮失望的。一个荡气回肠的百年沧桑，变成了田小娥的故事。我花了60块钱看的电影，但听完了这一段秦腔，觉得这一段音乐至少值55块钱。可惜，我在电脑上找到的，完全没有电影院中的音效。对我来说，这一次曲秦腔，就算了绝唱了。

还有个学生描写了《红楼梦》中的曲子，《聪明累》：

曲子的开头，并不凄然，反而是略带轻松。声音并不尖锐，而是婉转柔和。这像极了王熙凤的前半段人生，煊赫的地位，烈火喷油一般。然后是一声过渡，声音缓缓流动，终于变得哀伤、凄切而又悠长。“枉费了意悬悬半世心，好一似荡悠悠三更梦。”不是苍白、无力、默默垂泪的忧伤，而是带着色彩的迸发。仿佛是一朵开得无比热烈却最终凋零的花，有一种身心俱疲的绝望。机关算尽、人前显贵，又能如何？贾府大管家，协理宁国府，又能如何？昨日的华服盛宴，都化作今日的心酸与无奈。

秦腔和《聪明累》，我给大家准备好了视频，大家可以听一听。最后，咱们总结一下本次内容：

一、要把声音写好，最通常的方法就是化无形为有形，比喻、拟人，都是化无形为有形的手段；

二、乐曲的特点必须和有形事物相吻合，两者匹配，才能描写音乐。

优秀学生作品