新编2 第九课 6 读解文

かつて「曾て」(副)①　曾经
～記者だった。　～強い国ではない。　～どこかであったことのある人。
～聞いたことのあること。
ぶんかてき「文化的」(形动)⓪　有文化(的)、有教养(的)
もとめる「求める」(他一)③　追求；寻求；征求
平和／協力／真理／本人の同意を～
ゆいいつ／ゆいつ／ゆいいち／ゆういち「唯一」(名)①　独一、唯一
～の対策／例外／趣味
きょうよう「教養」(名)⓪　教养
～がある。　～に欠ける。
ひまつぶし「暇つぶし」(名)③⓪　消磨时间
～に本を読む。　潰す：打发，消磨（时间，空闲等）。
マンガ「漫画」(名)⓪　漫画
きのう「機能」(名・自サ)①⓪　机能　发挥作用
うまく機能しない。
機能を失っ（うしなう）た。（设备等）失灵。

メディア(media)(名)①　手段、媒体
ゆずる「譲る」(他五)⓪　转让；让步；出让
所有権／席／人の意見を～
なお(副)①　
１、仍然；（やはり・まだ）　彼は今なおその研究を続けています。
２、更。（さらに）　それなら、なお都合がいい。　なお大切なことは～～　
すなわち「即ち」(接)②　即、换言之；即是。（つまり）
東京卞梁～今の開封。　西京～洛陽　長安～西安
さよう「作用」(名·自サ)①　作用　起作用
副～　　心理～　　酸（さん）は金属に～します。
ものしり「物知り」(名)④③　博学多识
物知り屋：万事通。　天気屋 ：情绪多变的人。
といかけ「問いかけ」(名)⓪　打听
問いかける。　隣の人はいろいろと問いかけてくる。
じんせい「人生」(名)①　人生って辛い（つらい）もんだ。
いちづける「位置づける」(他一)④　放在…位置上

人はなぜ本を読むか

　　かつて読書は、文化的な生活を求める唯一の方法だった。 本しかなかったから、教養も暇つぶしもみんな本でやっていた。 だから、よく本を読んだ。 でも、現在では、暇つぶしをしたいと思ったら、本でなくても映画もあれば、マンガもある。 CD で音楽を楽しむということもできる。
　　確かに本は、その機能の多くを他のメディアに譲った。 それでも、なお本が強く持っている機能がある。 すなわち、考える力を広げたり、深めたりする作用が強い。 テレビ人間は、物知りだが、「どうして」「なぜ」という問いかけには弱い。
　　わたしたちは、これから長い人生を考えるときに、読書を自分の人生にどう位置づけるかもよく考えてみよう。