情感和逻辑是阅读理解的两大基因

》》》》》》一键领取入口《《《《《《

学习阅读方法，让读书更高效。你好，我是孙健。欢迎收听我和喜马拉雅轻学堂联合制作的《双语分级阅读方法论》课程。这一讲的主题是“阅读中的情感分析”。

情感emotion和逻辑logic，是阅读理解两个最基础的能力要求。为什么呢？阅读的基本要求是理解，不能理解，就没有获得感和成就感，也自然不会产生持续阅读的兴趣。不能理解阅读材料的原因，看起来有很多，字或者词不认识，文化背景不理解，专业知识不熟悉等，但是归结起来，就是两个方面，一是不能产生感同身受的心理冲击，二是不能得到思维提升的阅读成就，也就是没有达到情感和逻辑理解的层度。

比如，我们读鲁迅先生的《孔乙己》，其中喝黄酒、吃茴香豆、摆弄铜钱的情节，大家都读得懂。但是，孔乙己那种长期被压抑、被看不起之后的显摆、炫耀，想要扬眉吐气的吃一回的心情，如果没有经过训练，是不太能看得出来的。

这一讲，我们先学习情感分析。

仓颉造字后，汉字更多是应用在代替结绳记事，服务与祭祀和礼法上。但是到了诗经、楚辞的时代，浓郁的情感表达，也开始大量出现。

英文，因为其文字形成较晚，又受到包括拉丁文、希腊文、法文等讲求情感表达的文字的影响，所以英语的基因中，本身就有大量的情感。看莎士比亚的戏剧，读雪莱的诗，如果没有情感分析的能力，很难想象阅读的乐趣会在什么地方。

用声音、文字等载体，传递情感，这是博雅教育，也就是Liberal Arts，的核心内容之一。博雅教育有七门核心课程数学、几何、语言、历史、地理、逻辑和修辞。其中，修辞就是关于情感的。

情感分析能力，虽然是需要长期阅读，才能真正掌握的。但是有一套基础的方法论，却可以快速掌握，并且可以极大的提高阅读学习的效率。

情感Emotion有三种分类，第一是comic，喜剧性的，比如开心的、愉悦的、幸福的，等；第二是tragic，悲剧性的，比如忧伤的、失望的、痛苦的，等；第三是neutral，中性的。阅读中文和英文内容，情感表达，基本是相似的，差别只是激发情感共鸣的方法。

比如，我们读红楼梦中曹雪芹假借黛玉之口，创作的《葬花吟》的开头两句，花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？一定会有tragic中悲伤sorrow的情感被激发出来。而起到促使作用的就是“落花”的景色，“红消”和“香断”的意境和“怜”的感情。

再比如，英国天才诗人雪莱Shelley的名作西风颂《Ode to the West Wind》最后两句

Be through my lips to unawakened earth
The trumpet of a prophecy! O Wind, 
If Winter comes , can Spring be far behind? 　

借我之口，向沉睡的大地，吹响预言的号角！
西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

读完这两句英文，内心里被激发的更多是comic喜剧式的情感，是充满希望的，hopeful。英文诗又是通过什么激发了我们的希望之情呢？用词汇，trumpet号角，代表着积极的行为，Winter和Spring的对比，代表着冬去春来，万物复苏。

有的时候，comic和tragic两种矛盾的情绪，可以结合在一起使用，产生一种难以言表的复杂情感感受，比如愉悦的忧伤，英文有不同的表达方式，pleasant sorrow，或是agreeable melancholy，当然两个形容词是可以互换使用的，agreeable sorrow或是pleasant melancholy。

愉悦的忧伤，又是有什么激发出来的情感呢？想想赏樱花的画面，四月的风，垂落花瓣无数，一个人，或是挽着爱人的手，漫步其中，无限的唯美；但是，樱花的寿命如此短暂，美而不久，既有赏花的愉悦，又有慨叹的忧伤。

所以，学习阅读，首先就要学习情感。要学习最常见的情感，要学习文字激发情感的方法，当然，也要学习情感类的词语。

以上就是本节课的内容，这一节，我们主要学习两个知识点：

（1）   emotion和logic是阅读理解学习最基础的两个内容
（2）   emotion主要有三种类型，即comic喜剧式的，tragic悲剧式的和neutral中性的

如需企业团购或者购买更多课程，可扫码下载喜马拉雅【轻学堂】App，成为会员，一键畅听App内所有书课，更多职场好课等你来发现。