李曼初中英语

李曼的性格有点儿内向，对于当地孩子的方言，他听不太懂，也不知道该怎么跟同学们交流。新学校的生活很不习惯，看着别的女孩儿聊得热乎朝天，李曼的眼神里有艳羡，也有落寞和无奈

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课堂教学要遵循因材施教的原则，作业布置也一样，需要考虑学生的个体差异，重视学生的个性发展。作业内容要适应不同层次学生的的心理特征，要利用每个学生在兴趣，动机，意志能力，思维，品质等方面的优势

比如，现实生活中发生了某一重要事件，该事件与教材中某个单元的话题相关，但进度不同步，在不影响教材的延续性和渐进性的前提下，可以提前学习，这个单元是学习内容与生活中发生的事件同步