有时候我们说的并不是孩子想要听的,我们说不到孩子心里去就是当我们家长能够让孩子知道你刚才说的话,我都听懂了,是这么一个意思,如果家长能够复述出孩子表达的意思的时候

NO.116鼓励式VS打击式教育哪个更有效?
强迫孩子吃饭只会起反作用,一定让孩子在幼儿时期就感受到吃饭是件有意思的事儿,把食物扔在地上,看着妈妈无奈地去收拾却又剪不起来的样子,孩子来说是一件特别有意思事儿

把小朋友咬了不整理的办法不愿回家 挠痒痒 浪费食物
第一个字让让指的是孩子能力范围内的事儿,让孩子自己去做让有鼓励的意思,孩子能做的,哪怕办得不尽如人意,也要让孩子做不做,永远不会做一岁可以独立就餐了,不必再给孩子喂饭睡着,让他自己吃两岁,能做简单的家务,兼借垃圾搬搬小东西,让他自己干

《家文化》齐家篇9教子四则
我今天听完你的课,我才理解,原来他亲舅舅是省委的一个高官,他经常为了让孩子将来有依靠,经常带着孩子去见舅舅跟,意思是跟孩子讲你看将来舅舅这么有能力,你可以靠舅舅等等

如何培养孩子的生存能力?
我老师喜欢你,永远记住你的看法,可以改变批评对你的影响。经常和孩子聊一些有子理的,能够让孩子善意思考的话,有如果我们把批评看成了恐怖的魔鬼,我们就赋予批评,伤孩子己的力量

第12次对话:教孩子智慧的应对批评,培养孩子接纳的品格
启发孩子的理性很高,启发他的理性人格,让他的理性人格能多角度看问题,让他的理性人格能找到更多的肯定对不对。第四个是成就孩子的儿童人格,意思是想方设法成就他的心愿

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家长可以和孩子玩鼠,豆子属纽扣的游戏,通过玩买卖东西等游戏练习孩子的运算和口算能力,将枯燥的数学公式变成有意思的游戏,不仅能增强孩子的学习兴趣,更能让孩子在学习中增长姿势,巩固学习成果

半部论语教出好孩子 第二章激发兴趣,兴趣是孩子最好的老师系列13_mixdown
日本的家长说再送给孩子幸福之前,先要送给孩子苦难,在德国孩子们的事尽可能让他们自己做。家长有意思的让孩子去做一些艰难的是,法律还规定孩子到十四岁的时候要在家里承担一些家务,比如要替全家人擦皮鞋等

读懂孩子的心
这一点,父母可以提前告知孩子,但一定不要逼迫孩子尽量不要让孩子在意识到自己的选择不对的时候,因为顾及当时不故父母反对固执己见而不好意思转变目标方向,自己决定自己的人生

孩子的失败由孩子自己负责
很多家长不愿意让孩子上学,迟到就一直催,最后的结果就是家长成了孩子的闹钟,孩子得不到应有的反馈,而且即使他偶尔迟到了为老师批评,大部分家长会第一时间冲上去跟老师解释说不好意思,下次我一定会想办法让孩子抓紧点儿

拖延不是孩子的错,关键看是谁的需求
我先给咱直播间,所有爸爸妈妈说一下,记住一个核心点,先不要把我们的孩子身上的那个磨蹭的标签给他贴上你家孩子几岁让我崛起,孩子父亲太有意思了,你是孩子的爸爸还是妈妈

直播6
我们现在培养孩子的是一种赞有心,这种思维是错误的,应该让他从爱心舍心去奉献。我体验过了,我应该让别人也去体验一下,如果孩子下学期又得第一名了,不好意思再下一个学期

第三章 什么“长”都不如成长 1.生命中最重要的事情是成长
只要认为是对孩子好,就让孩子按照自己的意思去做。就拿穿衣服来说,很多父母觉得孩子小身子弱,怕孩子着凉,总觉得给孩子穿越多越安全,尤其天气稍微变凉或者感冒发热之后,总是给孩子穿的

32有一种冷叫你妈觉得不冷
无非孩子的妈妈看到自己的孩子闯祸了,特别不好意思担心弟媳妇不高兴,马上拉下脸来批判,批评孩子,让孩子给弟弟道歉,跟弟弟说对不起,无非孩子可能因为害怕也会也可能觉得委屈,只是呆呆地站在那里,任凭妈妈怎么批评都不说话

如何看待女人装嫩?三不原则让孩子学会与同伴相处
罗伯特博尔顿说,倾听有两个意思,一个是听另一个意思是衔着一颗心等待倾听的。真正意思是衔着一颗心,听另一个人说话悬着一颗心,表示我们愿意聆听对方的感受,将心比心让孩子觉得自己被父母了解,支持,悬着一颗心,加上等待

《倾听与沟通》作者黄淑文第5遍