孩子做英语听力的状态

我们给大家讲了一下，要想让孩子有一个良好的学习和写作业的状态，就必须要让孩子有一个很好的心理状态，而这个心理状态的构建是要父母帮助孩子有足够的心理能量的时候，他做事情的状态就非常的好

在高中的时候，我们学校在英语教学上比较成功的一点就是在早上和晚上各放一套英语听力材料，让同学们集中精力做题，高效率的训练，听的能力，单看高考题的难度，每天一小时的听力训练，保证耳朵对英文不生疏够了

有很多事情，他做不到为什么做不到，因为他有各种各样的情绪，各种各样的状态，它有各种各样的情况在发生，而这种情况在变化的状态需要孩子去克服，需要孩子去适应，需要孩子去变通

如果仅仅是为了备上高考的话，那每周要有固定的次数去听模拟考试的英语听力，这样就可以保证耳朵对英语的敏感，去熟悉听力中的发音和语速，同时也可以在做题的时候配合练习一些技巧性的内容

三、关注孩子的学习状态。家长细心观察孩子的学习状态，一旦出现反常，要及时与孩子谈心或与老师交流，正确对待孩子的成绩及其变化，给孩子一个合适的定位，做到始终关注于鼓励

什么样的成长方式让他的阅读在本能的状态下，在直觉的状态下在定中进行，最好的阅读是做要求孩子做到的家长一定要做到，如果家长做不到去要求孩子，他也不听，即便听也没真停

孩子用一周的时间来预热，等到开学时，状态就会刚刚好，孩子也到这个时间点，就能很轻松地进入学习状态，预热的时候做什么加强优势领域或补充短板预热，不能是我们逼着孩子去做

我们现在要做的是利用我们能再加的时间，周末的时光都能陪陪孩子，用你们的方式去影响孩子，客观的状态是怎么样，去这个对待孩子，让孩子的心态保持一个相对比较平和的状态

新学期里，孩子带着对环境改变的兴奋和紧张来到幼儿园，老师需要每个孩子倾注更多的关注，及时的与状态不好的孩子交流谈心，并且花更多的时间做家长的沟通工作，在调整孩子状态的时候，建立和家长孩子之间的信任

我觉得对于孩子来讲，不是个好事儿，我觉得更多的是一个能够相信彼此相信的一个状态。能不能真正相信孩子去做一些事情是他有自己的判断，他有自己的出发点，能够以善意的眼光和状态去去面，对孩子去体谅去，也不是体谅去真正的直面孩子

你还是想让孩子你说一句他听他就听了，我们是不是想要这种状态就简单的用和平的方式解决问题，但这种状态是已经不适用了，已经不适用了。你家长要首先做好功课，你要先改变去对孩子的方法，在应对孩子的方法当当中

孩子与不同的照料者不仅是亲生母亲在焦虑状态下的经验整合在一起形成的孩子对患母性的经验而不同的照料者在非焦虑状态下的经验照料者能够对孩子寻求满足，都需要做出有效的反应，就和这一起起形成孩子对好母亲的经验

热爱学习在咨询中，我常常请家长将孩子学习和自己排学的过程路向拿过来分析，在排学时压不住火的妈妈跳出排学状态，看录像省都能够找到孩子身上，做得好的部分，看到孩子的优点，这时请妈妈来想想有哪些办法可以让孩子拥有更好的学习状态

那因为我们家长的注意力集中在孩子的学习态度和行动上，而忽略了孩子的情绪状态，这就造成我们在跟孩子沟通的时候会注重告诉孩子你怎么做，忽给孩子讲道理，而忽略了孩子的情绪感受

该分手的时候如何跟孩子表达，他也知道了如何陪伴孩子，他也知道了他在和孩子分离的时候，他的状态乃至于在家里和孩子互动的时候，他的状态都会影响到这个孩子的适应幼儿园的状态