你很讨厌英语,是不是学英语,学习英语让你感受到了挫折感非常好,大家都开始关注孩子的情绪了,这个没有标准答案,大家都能够根据孩子的语言行为,说出孩子的情绪感受就可以。我们运用一下同理心换位思考一下,假如你是孩子

沟通时机家庭教育指导师
当孩子把家长当作自己最重要好的朋友时,他才能向家长敞开心扉,把他的心里话跟家长说,家长才有机会了解孩子的内心想法和他外在行为的内在原因,从而使得给孩子提供正确的指导,成为可能通过分享孩子内心的感受和痛苦,消除孩子的孤独无助

一/第四章、家长角色扮演—做孩子精神供氧者之知心朋友
你了解孩子的想法,来听家庭教育三六零,让家长陪伴孩子健康长大好的我们在说过怎么样去感受孩子的感受,怎么样跟孩子寻求这个合作,以及说孩子真的犯错了,我们该怎么惩罚孩子

第350期 如何说孩子才会听,怎么听孩子才肯说 刘舟
当孩子把家长当作自己最重要最好的朋友时,他才能向家长敞开心扉,把他的心里话给家长,才有机会了解孩子的内心想法和他外在行为的内在原因,从而使给孩子提供正确的指导,成为可能通过分享孩子内心的感受和痛苦

第一部分/第四章家长角色扮演—做孩子精神供氧者
大学毕业的时候,你发现一些笨的只知道学英语去英美留学的传统思维的家长和学生花了很多的钱,孩子是得到了一个平庸的简历,他们根本就不是你的对手,而你不仅简历非常的亮丽,还获得一个家长们根本想象不到的国家级大奖

一生的教育规划:用稀缺性原理成为人生赢家
许多家长从不考虑孩子的意愿和兴趣,常常把自己的兴趣、自己的好恶,自己的意愿强加给孩子,从不考虑孩子的感受和心理,忽视了孩子主体意识的培养,这不仅伤害了孩子,也伤害了家长自己

第三章 因材施教,不同的孩子不同的教
我们在点贴两夜的家长培训课程上面,我们做了一个强烈的感情,自己的训练让一个家长扮演一个孩子,让另外一个家长扮演他的家长,让各位家长互相体会孩子的感受。所有猜假们那个训练项目的家长都明白了,孩子对家长的大多感情是恨是反而不是爱

第三节:打开沟通的大门
许多家长从不考虑孩子的意愿和兴趣,常常把自己的兴趣、自己的好恶,自己的意愿强加给孩子,从不考虑孩子的感受和心理,忽视了孩子主体意识的培养,这不仅伤害了孩子,也伤害了家长自己

第三章 因材施教,不同的孩子不同的教4
家长要相信孩子的感受能力很强,例如夫妻吵架后在孩子面前强装什么都没发生,但是家庭氛围孩子是能感受到的。孩子不了解实际情况,很可能会有各种猜疑,会怀疑是不是自己做错了事,因此,家长可以用孩子能理解的方式来表达

情商解读:第5课合理缓解压力
绝对不能让孩子感受到他所谓家长学习或为家长做事,家长支持为孩子高兴,学习不好,家长也没有什么,这样孩子才能够轻装上去表达期望实际是暗含着好,告诉孩子学习无至极,他还得继续努力,同时也表达了家长确实是潜力的细致

三/第三章 表扬
我并不只让一个家长必须在家里,我只当的是让孩子自己表露对世界家庭的感受,不要否认那些感受,因为孩子获准表达所有的感受,而不知是喝宜的感受时还是更能力,更有能力享受快乐

亲子
徐勇家的真谛是,家长必须把孩子视为朋友,认真倾听孩子的心声,而不带自己的偏见自己的价值观。看待孩子的行为,站着一个朋友的脚,单纯的了解孩子的内心,感受,客观的分析孩子的一个行为背后的心理原因

第十三节 理解你的孩子
例如家长没有拥抱孩子,跟孩子告别就离开了,托儿所又徘徊在床笔窗边,在那里能看见孩子,又不会被孩子看到,或者他没有拥抱孩子说晚安,但是孩子睡着之后,却躺在孩子的旁边,依此感受亲密

64第十一章:治疗原则及计划6
我们身边也不乏有这样的孩子,家长在发现孩子有这些行为以后,应该自我反省一下,看看是否忽视了孩子的情感需求,是否应该合理安排及出些时间都评配孩子,让他感受到你对他的爱与重视

陪伴孩子的技巧
初为父母的你,在教育问题上是否也遇到了这些问题,倾听孩子的心声,尊重孩子的感受,读懂孩子行为背后的情绪,儿童情绪,心理学识别孩子不良情绪信号,做理智脑型的家长大旅文化倾情呈现

40 用幽默化解与孩子的心灵隔阂