孩子写英语作业总听歌

我是想问一下怎么应对孩子看手机，我的孩子今年读高三了，那早晨起来一会儿入厕的时候都要听歌，看手机，中午回家吃饭的时候也是晚自习，十点回家都要看手机睡觉，有时候听歌

我是想问一下怎么应对孩子看手机，我的孩子今年读高三了，那早晨起来一会儿入厕的时候都要听歌，看手机，中午回家吃饭的时候也是晚自习，十点回家都要看手机睡觉，有时候听歌

听歌听音乐的人多，但是不是因为街舞跳舞，看跳舞的人就相对来说会少街舞，他现在总归他就是一个小众文化还是怎么做还是听歌，不管你是的还是什么风格，它都是一个大众文化

用身教给大家看，那我又有一个同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业基本不做

如果说你父母每天就是拿着手机刷抖音啦，或者听歌啦，看电视啦，孩子长期观察你的时候，你的一言一行，孩子都能看到眼里随着你这玩手机潜移默化的去影响着孩子，不玩儿也会变得会玩儿了

用身教给大家看，那我有一个同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想学习，觉得学习很口很累，觉得考不考高中都无所谓，尤其是英语完全可以放弃，觉得学英语也没有用处，他不愿意背单词，英语作业也基本不做

除了表达孩子精神力量的实际形式，同游戏中动作音乐中的旋律所产生的所起的作用一样，孩子不仅想听故事，而且自己也想讲故事，纵容孩子不仅想听歌，而且自己也想唱，不仅想观看别人游戏，而且自己也想参加游戏一样

我我比较想知道你就是你每天听歌大概平均下来，能占你每天的多少时间，每天用多长时间来听歌，我之前我不是还有两期节目爵士阅读爵士那个节目不是只做了两期就不做，找不着嘉宾，我就想你不要说你了，他就约好嘉宾了，假装睡两个多小时路了

听一听歌曲，我现在做的事情，咱们可以暂时放置一下，去转换一个头脑，去写一些日记，把自己的一些烦心事找个机会抒发出去，找个恰当时机抒发出去，那我们慢慢的就会调整好自己的状态

说到那个听歌，我觉得就是你听歌的轨迹，也可以跟大家分享听歌的轨迹，尤其是近几年是特别的明显上，也不能说近几年可能概括的话，从大学的时候听中国的摇滚乐，特别多痛痒海龟

想想父亲证明他错误，他是父亲，并不要看他，只是很好想对我说好，可惜我一直觉得是长城外，因为写的是我们老家，所以第一次听歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多

这篇课文有一个课后题，问我们的口耳目手足能做哪些事，同学们可以思考，比如口可以说话，喝水而可以听歌，听讲木可以看书，看电视手可以写字打字，足可以踢球走路，你还能想到口耳目手足能做哪些事

在培学的过程中，我们一定要做到以下三点，一排学时要帮助孩子营造学习氛围。培训时不要总盯着孩子痛和家长陪孩子写作业时，眼睛贴着孩子的笔写错了一条，指出来孩子当一种神耳

为什么孩子在课堂上朗读总是结巴，孩子在上课时总发愁，害怕老师让他朗读课文，因为平时说话流利了，他一读课文就结巴，或许孩子在阅读方面存在障碍，适宜孩子有阅读障碍的孩子学习问题，听写拼音阅读方面有问题

有意思的就是在前面的时候，我们就是前三轮，前两轮的时候，我们是分数是排在第一的完了，等到听歌失去的时候，总共十首歌，我听了五首，但是因为没有抢到，所以一首歌都没有得分