莱山区小学英语李雨

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与交际模态的搭配，让学生在多模态读后活动中轻松的复习，所学的知识，顺利的理解，衍生的语篇，内容与内涵，自信的展示，其综合语言运用能力结义，读后活动，是小学英语篇教学读前读中缓解的拓展

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小学英语多模态读后活动的设计可界定为教师，根据学生的需要，即以学语篇内容，遵循多模态选择的原则，设计，调动学生不同感官和多种符号系统参与的促进学生多模态，实读能力与交际能力良好的人文素养和思维品质发展的教学活动

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现在小学英语教学中常见的问题之一就是很多教师没有清楚地区分，哪些是要求学生认读理解的词汇，哪些是要求学生书面运用的词汇，后者是要求拼写的前，而前者根本不要求拼写，只要求整体识别

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我是今天的朗读者李雨菥在最后一段时间里，我将继续与您分享第一阅读。朱自清散文精选作者朱自清主编相处。今天我们继续来读海阔天空，与古今中外四我海阔天空或古今中外的九张稿纸进绕着圈儿，或者有些头痛，只听罗班响不见人下来，你将疑心开宗明义第一节所说的生活的方法，如今不曾思索过，只冤着你

于是就在丧妻子妻书任君子起，一起依稀心如节兮，故君子皆如衣翼，气着护把骨色。鳌李雨初听博雅骨色敖六马仰莫故生，无小不行，无饮不行，欲在沙草木论原生竹熬雅不苦为善，不机翼，按有不稳整，胡学无识，无乎终于其数，则实乎诵经众目，独礼其一，则实乎伪是众目为胜的争议力，久则入学，至乎论学至乎莫尔后止也